做一個有道德的人主題班會教案(編輯修改稿)
2024-11-09 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 服。（4）??，非常的真實，那以后再遇到這種情況，我們該怎么做？（學(xué)生思考后回答，“把教室打掃干凈”等。）：同學(xué)們還可以做得更好！老師重新恢復(fù)大家進門時的場景，請五名同學(xué)去門外重新走進來，看他們是不是做得更好了呢？7.（場景再現(xiàn)、表演體驗）五名同學(xué)稍微商量后，依次走進教室并分頭整理工具和打掃衛(wèi)生。師：“如果你欣賞同伴的做法，請你給他最真誠的掌聲?！保ㄒ龑?dǎo)形成正確的群體輿論氛圍。）師：老師也同意他的觀點，這次做得更好是因為他們“主動去做”，很了不起的四個字。請一位同學(xué)把它們寫到黑板上。【設(shè)計意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在找到問題之后及時解決問題，實現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過程。改正后的思考、討論和交流以及教師“鼓掌”建議的提出，都是為了引導(dǎo)學(xué)生進行群體的自我教育，正確的群體氛圍是學(xué)生道德水平進步的必要條件。三、感受理解“主人翁精神”。，請同學(xué)們給老師們介紹一下：（1）這是（）的運動場。這是（）的體育館。這是（）的圖書館??大家喜歡哪一個詞？“我們”。（學(xué)生可能會填學(xué)校、我們，教師要及時引導(dǎo)。）我們繼續(xù)??（2）大家異口同聲的補充上了“我們”這個詞。我們的運動場、我們的體育館、我們的圖書館，“我們”體現(xiàn)了在這個學(xué)校里是什么身份？（主人）（3）請同學(xué)再來明確一下自己身份：我是這個學(xué)校的（主人）。點名快速起立回答?！驹O(shè)計意圖：】此環(huán)節(jié)的設(shè)計對學(xué)生內(nèi)心有一定的震撼力，常說常用的“我們”兩個字，竟然蘊含了這么微妙的情感因素。點名快速起立重復(fù)回答的設(shè)計強化了學(xué)生對“主人”身份的認同與理解，充分發(fā)揮了心理的自我強化的作用。四、交流提升“我踐行”。，我們要做學(xué)校的主人。（揭示主題），我們首先要做好自己的主人，我們要做好那些事？（1）有理想、有目標，明確自己的努力方向。（教師適時引導(dǎo)，如：什么是有理想？生：就是知道自己以后做一個什么樣的人、做什么樣的事。）（2）搞好學(xué)習(xí)。（3）養(yǎng)成好習(xí)慣。（4）遵紀守法、遵章守紀。（5）??師小結(jié)：做好自己的主人，就是要先把自己應(yīng)該做的事情做好，比如學(xué)習(xí)好、養(yǎng)成好習(xí)慣、孝敬老人，再去做正確的自己喜歡的事。，可一說到為學(xué)校做事，有的同學(xué)就覺得“我們都是小學(xué)生，能力有限，能做什么大事??！”請同學(xué)們讀一篇二年級小同學(xué)寫得詩歌，再看幾幅圖片，然后再討論我們可以為學(xué)校做哪些事？詩歌：《我很小》《我很小》我很小，但我到校很早，我要把校園打掃；我很小，但我可以把桌凳擺好；我很小，但我記得放學(xué)把窗戶關(guān)牢；我很小，但我會告訴一年級弟弟妹妹不要亂跑；我很小??我很小，但我可以做的事情不少！（1）讀了小朋友的詩歌，你能感受到這個同學(xué)寫這首詩的時候，心情是怎樣的嗎？（學(xué)生談后教師小結(jié)：充滿了作為學(xué)校主人的熱情與自豪。）（2）圖片內(nèi)容：攀折花木、低年級學(xué)生危險疊壓游戲、攀爬教學(xué)樓走廊欄桿、樓梯上有小同學(xué)摔倒、曬蔫的花草、建議箱??看完這些圖片，請你想一想：作為學(xué)校的主人，我們可以做哪些事？請同學(xué)們小組內(nèi)交流，并簡要記錄到“小主人計劃卡”上。(學(xué)生交流后記錄，教師巡視中與學(xué)生交流。)。：同學(xué)們剛才都以主人的身份，找到了要做的事情，課下請同學(xué)們規(guī)劃好把計劃卡貼到教室的墻壁上，提醒自己一項項的完成自己的計劃，真正成為學(xué)校的主人?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引導(dǎo)學(xué)生先做好自己的主人，再做好學(xué)校的主人。教師的語言引導(dǎo)要細致、到位，引導(dǎo)學(xué)生明確能做哪些事，具體指導(dǎo)怎么做好這些事?！坝媱澘ā钡脑O(shè)計是為了保證本節(jié)班會課教育效果的延續(xù)，學(xué)生每當(dāng)看到自己身邊的“計劃卡”，就會想到在課上所受到的教育，“計劃卡”的張貼無形之中起了宣誓的作用，約束學(xué)生日后的行為朝著自己的計劃、設(shè)想去做。五、小結(jié)提升。，當(dāng)你養(yǎng)成習(xí)慣
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1