【總結(jié)】探索堿的性質(zhì)第3節(jié)(第一課時)幾種常見的堿NaOHKOHCa(OH)2Cu(OH)2一、堿的涵義:NaOH=Na++OH—KOH=K++OH—Ca(OH)2=Ca2++2OH—Cu(OH)2=Cu2++2OH—堿:電離時所生成的陰離子全部是氫氧根離子(OH-)
2025-11-01 02:12
【總結(jié)】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)【第一課時】富源縣第一中學(xué)奠八祿思考交流1?1、列舉幾個氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的實(shí)例?2、初中的時候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),我們怎么從得失氧的角度定義氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)??3、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是獨(dú)立進(jìn)行的嗎?4、定義氧化還原反應(yīng)的概念思考與交流2?1、請分析氧化還原反應(yīng)中各
2025-11-15 12:09
【總結(jié)】冷熱不均引起大氣運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.使學(xué)生了解大氣的受熱過程,理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源。2.了解大氣運(yùn)動的能量來源、大氣運(yùn)動的根本原因。3.使學(xué)生會敘述熱力環(huán)流的形成過程,理解地表冷熱不均引起的大氣運(yùn)動。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力,提高綜合分析問題以及運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。
2025-11-30 00:08
【總結(jié)】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義是指一定范圍的地理空間,是人們在地理環(huán)境差異的基礎(chǔ)上,按照一定的指標(biāo)劃分出來的。特點(diǎn):(1)有一定的面積、形狀、范圍、界線(2)有明確的區(qū)位特征問題
2025-12-30 13:01
【總結(jié)】第三節(jié)人口的合理容量【課標(biāo)要求】說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。【課標(biāo)解讀】1.理解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念。2.掌握人口合理容量的重要意義。教材P14活動點(diǎn)撥:我國資源種類和總量豐富,但人均數(shù)量少,相對資源數(shù)量有限;資源的利用水平和開發(fā)技術(shù)較低,資源破壞和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,
2025-11-29 18:13
【總結(jié)】第3課時地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義一、正午太陽高度角的變化1.太陽光線與地平面的夾角叫。太陽高度角在正午達(dá)到一天中的最大值,稱為。2.正午太陽高度角隨緯度的變化:春分日和秋分日,由____向南北兩極遞減;夏至
2025-12-30 13:32
【總結(jié)】第2課時地球自轉(zhuǎn)的地理意義一、晝夜更替發(fā)光透明一半:地球是一個既不、也不的球體;同一時間里,太陽光只能照亮地球表面的;地球不停地。自轉(zhuǎn)2.周期:小時,即一個。24太陽日3.界線:晝半球與夜半球的分界線叫。晨昏線4.晝夜更替的意義:晝夜交替的周期不長,這就使得地面
2025-12-30 12:25
【總結(jié)】第一篇:第三節(jié)化學(xué)平衡(第一課時學(xué)案) 桂洲中學(xué)化學(xué)選修4講學(xué)稿 課題:第三節(jié) 化學(xué)平衡(第一課時) 課型:新授 執(zhí)筆:巫玉霞 審核:屈木林班級__________姓名__________...
2025-10-16 02:16
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第一課時通化市第十四中學(xué)馬世平學(xué)習(xí)目標(biāo):?知道反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)?zāi)芾斫夥瓷涞母拍?能舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射
2025-10-08 12:41
【總結(jié)】第二章第三節(jié)第一課時練習(xí)(氧化還原反應(yīng))一、選擇題:1.下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是()A.NH4HCO3=====△NH3↑+CO2↑+H2OB.Na2O+H2O===2NaOHC.Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+CO2↑+H2OD.2H2O=====電解2H2↑+O2↑2.在反應(yīng)中,
2025-11-19 11:08
【總結(jié)】氣壓帶與風(fēng)帶【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能理解三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成與模式,掌握大氣環(huán)流運(yùn)動的規(guī)律。二、過程與方法運(yùn)用對比、類比方法,在三圈環(huán)流示意圖上理解、識記三圈環(huán)流、七個氣壓帶、六個風(fēng)帶的特點(diǎn)。三、情感態(tài)度與價值觀通過三圈環(huán)流的學(xué)習(xí),了解大氣環(huán)流對全球的熱量平衡和水量平衡的重要作用,同時也影響各地天氣變化和氣候的形
【總結(jié)】常見的天氣系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能了解鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)二、過程與方法1.掌握各天氣系統(tǒng)活動規(guī)律和處在不同天氣系統(tǒng)及其不同部位的天氣特點(diǎn),利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢分析預(yù)報(bào)2.能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的,能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)三、情感態(tài)度與價值觀
2025-11-29 18:12
【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn)具體解讀分析地球運(yùn)動的地理意義、意義,并能運(yùn)用教具、學(xué)具或通過計(jì)算機(jī)模擬、演示、解釋晝夜更替的成因,能用實(shí)例解釋時差現(xiàn)象第2課時地球自轉(zhuǎn)的地理意義一、晝夜交替和時差透明自轉(zhuǎn)1.晝夜交替
2025-04-24 14:01
【總結(jié)】課題:地球的運(yùn)動(第4課時)教學(xué)目標(biāo):分析地球運(yùn)動的地理意義:8、掌握晝夜長短及正午太陽高度角緯度變化規(guī)律及季節(jié)變化規(guī)律。9、了解四季的形成與五帶的劃分。教學(xué)重點(diǎn):晝夜長短及正午太陽高度的變化教學(xué)難點(diǎn):晝夜長短及正午太陽高度的變化教學(xué)工具:多媒體課件教學(xué)過程:☆復(fù)習(xí)導(dǎo)入(投影)太陽直射點(diǎn)
2025-11-30 09:35
【總結(jié)】第三節(jié)分子的性質(zhì)第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解極性共價鍵和非極性共價鍵;2、結(jié)合常見物質(zhì)分子立體結(jié)構(gòu),判斷極性分子和非極性分子;3、培養(yǎng)自身分析問題、解決問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】多原子分子中,極性分子和非極性分子的判斷?!局R梳理】一、鍵的極性和分子的極性1、極性鍵:由
2025-11-29 07:35