五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浙江潮2教案北師大版(編輯修改稿)
2024-11-08 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲音??”生：“大聲如雷霆，震撼激射”；師：“那氣勢(shì)??”生（充滿激情）：“吞天沃日，勢(shì)極雄豪”。六、體會(huì)寫(xiě)法 。形：銀線、玉城雪嶺。色：銀、雪。聲：大聲如雷霆。勢(shì)：震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。（形狀、顏色——聲音、氣勢(shì)；遠(yuǎn)——近）：比喻、夸張北師大版 小學(xué)語(yǔ)文 五（上）教學(xué)設(shè)計(jì)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃敏“海涌銀為郭，江橫玉系腰”，體會(huì)作者以此作為結(jié)尾的用意。1．體會(huì)詩(shī)句對(duì)浙江潮的高度概括。體會(huì)語(yǔ)言和韻律美。2．浙江潮的偉觀被廣為稱頌。七、瀏覽現(xiàn)代文找出和古文相對(duì)應(yīng)的句子。和古文中的句子對(duì)照著讀一讀，體會(huì)二者的不同（從語(yǔ)言文字、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、朗讀感受上體會(huì)）促進(jìn)對(duì)課文的朗讀。1．過(guò)一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線?！胺狡溥h(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線”2．“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩層樓高的白色城墻?！薄袄^而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)”3．“那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。”“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪”八、再看視頻再看一次浙江潮視頻。假如你就是周密，站在浙江邊觀看氣勢(shì)磅礴的浙江潮，通過(guò)朗讀，抒發(fā)出你的感慨吧。第三篇：浙江潮(教案)《浙江潮》教材簡(jiǎn)析：“際天而來(lái)”、“吞天沃日”，這該有多么雄偉、氣勢(shì)磅礴啊，這就是被稱為天下奇觀的“浙江潮”。課文帶領(lǐng)學(xué)生走近浙江潮，感受那磅礴的氣勢(shì)，通過(guò)感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課的生字新詞，正確美觀書(shū)寫(xiě)本課生字6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握好古文的讀法。運(yùn)用電教手段，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，※通過(guò)古今文字的對(duì)比，加深對(duì)課文的理解。通過(guò)感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。古今文字的對(duì)比，感悟祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)語(yǔ)感和對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的由衷熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：Δ※按時(shí)間順序給課文分段，理清作者的思路使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮雄偉壯麗的自然景觀。結(jié)合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風(fēng)號(hào)浪吼”、“漲”等詞語(yǔ)及比喻句。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：，齊讀課題。（生齊讀課題。），能說(shuō)說(shuō)第一次讀古文的感覺(jué)嗎？？二、初讀課文，質(zhì)疑解疑：第一，認(rèn)真讀課文，先把課文的大概意思讀明白；第二，在了解大意的基礎(chǔ)上，把課文讀通順。時(shí)間暫定五分鐘。（生合作學(xué)習(xí)。教師很認(rèn)真地逐組巡視輔導(dǎo)。），說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)）：課文讀通順了嗎？誰(shuí)來(lái)試一下？（評(píng)價(jià)），學(xué)生跟讀，把握古文的韻律讀法三、細(xì)讀課文，感悟理解“浙江之潮，天下之偉觀也?！眮?lái)感受浙江潮的偉大。從哪里能看出浙江潮是偉觀呢？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流一下。形：僅如銀線等色：玉城雪嶺等聲：如雷霆?jiǎng)荩赫鸷臣ど洌哼h(yuǎn)——近——?dú)鈩?shì)—詩(shī)歌評(píng)價(jià)：讀了課文，你有什么感受？你能讀出你的感受嗎？，學(xué)生練讀，指讀。（古箏曲），說(shuō)說(shuō)為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的理解進(jìn)行交流。：將你感受到的浙江潮讀出來(lái)，注意讀出氣勢(shì)讀出古文特有的韻律。四、拓展運(yùn)用，老師又給你帶來(lái)一篇。出示《錢(qián)塘江大潮》，請(qǐng)你讀讀，感受一下這兩篇課文有什么不同？在小組內(nèi)交流一下。，說(shuō)感受。五、課堂小結(jié)：雖然本課只有短短四句話，卻向我們展示了一幅壯觀的浙江潮，感受到了我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。把你的感受朗讀出來(lái)吧！六、布置作業(yè)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們一起感受了古文描寫(xiě)的浙江潮，簡(jiǎn)潔、傳神。今天我們?cè)賮?lái)感受一下現(xiàn)代散文板書(shū)課題：觀潮看看兩者有哪些不同？二、檢查預(yù)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些生字的讀音需要提醒大家注意？學(xué)生進(jìn)行交流，糾正讀音指名朗讀本課生字新詞指名分段朗讀課文，注意生字的讀音學(xué)生質(zhì)疑三、學(xué)習(xí)課文：理清課文脈絡(luò)：快速瀏覽課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙模浚ǔ眮?lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后）學(xué)習(xí)潮來(lái)前課文1—3自然段學(xué)生齊讀課文第一節(jié)，點(diǎn)撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。“觀潮”中的“觀”是看的意思；“天下奇觀”中的觀是景象的意思，在這里是指大潮來(lái)時(shí)的景象。進(jìn)而理解課題《觀潮》即觀天下奇觀。找出寫(xiě)大潮來(lái)之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。你感受到了什么？（江面平靜人們急切）精學(xué)“潮來(lái)時(shí)”，學(xué)習(xí)課文4—5
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