【文章內(nèi)容簡介】 部分學(xué)生的心理不平衡。從學(xué)校角度來說即影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也破壞了校風。一旦形成思維定式，將來工作遇到困難就會想找捷徑。怎樣才能杜絕作弊現(xiàn)象？%的受訪者建議嚴格考場紀律，%認為要提高教學(xué)質(zhì)量，%表示加大懲罰力度， %覺得應(yīng)創(chuàng)新考試方式，%建議加強誠信教育，%表示要完善學(xué)生綜合評價體系。王耿翔認為，學(xué)校應(yīng)改善對學(xué)生的考核機制。不僅要看考試成績，也要注重平時的表現(xiàn)。當然，學(xué)校也要加大對考試作弊行為的懲處力度。洪玫認為，杜絕作弊要從他律和自律兩個方面入手。自律是要提升個人素質(zhì)，他律一方面要靠學(xué)校建立并執(zhí)行相關(guān)制度，一方面建設(shè)個人信用體系及其數(shù)據(jù)庫。完善獎懲機制，讓守信者獲益，讓失信者付出成本。高校應(yīng)加強信用方面的宣傳，讓學(xué)生懂的維護自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識提高了，進入社會后也能帶動身邊的人，這樣整個社會的信用程度就提高了”。你在大學(xué)時有作過弊嗎？，是對他人的不公平，也是對自己的不負責。如果是自己不夠努力學(xué)習(xí)，那就應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)。即便是看到別人在作弊，既然知道這是不守信的行為，那又為何要學(xué)習(xí)？總而言之，不管是主觀原因還是客觀原因，作弊行為總是應(yīng)被禁止的。大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報告2學(xué)院和大學(xué)是高材生接受高等教育的地方。大學(xué)生也被認為是高素質(zhì)的人。然而，如今大學(xué)生作弊越來越普遍，一些學(xué)生并不以作弊為恥。前幾天，一份相關(guān)調(diào)查報告顯示，60%的受訪者表示自己或同學(xué)在大學(xué)里犯過錯誤。近日，中國青年報社會調(diào)查中心對20xx人進行了調(diào)查。三分之二的受訪者認為現(xiàn)在大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，%的受訪者建議嚴格考試紀律，堅決杜絕大學(xué)生作弊。受訪者中，%是學(xué)生或畢業(yè)生。三分之二的受訪者說作弊在大學(xué)生中很常見。xxx，湖南某大學(xué)漢語言學(xué)院大一新生，上學(xué)期英語課不及格，補考依然不及格，需要復(fù)試。和同學(xué)交流的時候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊，考上了，所以她也有這個想法。大一的時候，她英語考試作弊：“當時我室友坐在我前面，我能看到她放在桌子上的答題卡，我就抄了下來，最后順利通過了考試?！边@次經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二開始在其他科目作弊。她嘗試了很多方法——考前探查考場，把答案寫在紙巾上，把重點答案先寫在書桌上，等等。她發(fā)現(xiàn)老師在結(jié)束考試的時候是最迷茫的，所以她可以趁機四處走走看看別人的考卷，快速做好答案不確定的題。這些都是期末考試用的，每次都能成功。平時考試監(jiān)考老師太松，她會直接把書拿出來或者用手機。許文的情況不是這樣。%的被調(diào)查者確認自己或同學(xué)在大學(xué)時有過出軌行為，%的被調(diào)查者認為大學(xué)生中出軌現(xiàn)象普遍，%的被調(diào)查者表示非常普遍。xx（音譯）是山西省的一名大學(xué)畢業(yè)生，大二時他選擇了經(jīng)濟學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟學(xué)涉及很多數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的課程，但是文科生數(shù)學(xué)不是很好。為了通過考試，她開始作弊。“考試期間我和幾個同學(xué)會一起工作。有的人負責找之前的考題，有的人整理答案，有的人縮小答案?！蓖趺烧f，雙學(xué)位考試作弊現(xiàn)象普遍，作弊的學(xué)生不會覺得彼此尷尬。在她看來，有很多不公平的考試。她考文秘證的時候聽到老師直接答應(yīng)學(xué)生交錢，老師也會照顧和她親近的學(xué)生。問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的受訪者認為作弊是可恥的。%的受訪者并不覺得丟人，%的受訪者表示不好說。至于作弊，%的被調(diào)查者認為不誠實，%的人認為對他人不公平，%的人認為作弊的學(xué)生應(yīng)該受到嚴懲。但30%的受訪者認為出軌可以理解，%的受訪者表示沒什么。上海市社會科學(xué)協(xié)會和上海市信用研究會聯(lián)合開展的20xx年“上海市大學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”顯示，大學(xué)生將作弊行為排在不誠信行為的前列，說明大部分學(xué)生對作弊行為仍有正確的認識。一半的受訪者表示，他們應(yīng)該嚴格遵守考場紀律xx說，高中逃課的老師可能會給父母打電話，但是大學(xué)逃課一個月的老師可能不會被注意到。文科專業(yè)大一課程很枯燥。她對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，不作弊也過不了考試?！霸S多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試的意識和主動性。平時不學(xué)習(xí)，臨時抱腳?！?0xx年湖南大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員王庚祥認為，大學(xué)生作弊主要是因為害怕專業(yè)不及格。當對一門課不及格的恐懼超過了對考試作弊被抓的恐懼時，學(xué)生很有可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀原因：“現(xiàn)行的考試形式和評價體系過于僵化和單一，只注重期末考試成績而忽視平時的表現(xiàn)。當然，防止學(xué)校作弊的措施需要改進?！?的受訪者認為部分學(xué)生只想混文憑，%認為部分學(xué)生會遭受作弊，%表示部分學(xué)生在應(yīng)付考試，%指出作弊成本太低。此外，還有一些原因，如學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自我意識和主動性，學(xué)生之間相互屏蔽，考試困難。而一旦有了第一次，就會有第二次。一些學(xué)生的作弊行為不僅會影響教師對每個學(xué)生的公平評價，還會導(dǎo)致一些學(xué)生的心理失衡。從學(xué)校的角度來看，不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且破壞校風。心態(tài)一旦形成，在以后的工作中遇到困難的時候就會想找捷徑。怎樣才能停止出軌？%的受訪者建議嚴格考試紀律，%的受訪者認為應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，%的受訪者認為應(yīng)加大處罰力度，%的受訪者認為應(yīng)創(chuàng)新考試方式，%的受訪者建議加強誠信教育，%的受訪者認為應(yīng)完善學(xué)生綜合評價體系。王庚祥認為，學(xué)校應(yīng)該完善對學(xué)生的考核機制。不僅要看考試成績，還要注意平時的表現(xiàn)。當然，學(xué)校也應(yīng)該加大對考試作弊的懲罰力度。紅梅認為，要從他律和自律兩個方面杜絕作弊。自律是提高個人素質(zhì)，他律取決于學(xué)校相關(guān)制度的建立和實施，取決于個人信用體系及其數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。完善獎懲機制，讓守信者受益，失信者付出代價。高校應(yīng)加強信用宣傳，讓學(xué)生了解如何維護自己的信用。“學(xué)生的信用意識提高了，進入社會后還能帶動身邊的人，使整個社會的信用程度提高了。你在大學(xué)里犯過什么錯誤嗎？在欺騙中表現(xiàn)出不誠實，對別人不公平，對自己不負責任。如果學(xué)習(xí)不夠努力，就要調(diào)整狀態(tài)。即使看到有人作弊，如果知道是不誠實的行為，為什么還要學(xué)習(xí)？總之，無論是主觀原因還是客觀原因，作弊都應(yīng)該永遠被禁止。第四篇：大學(xué)生考試作弊調(diào)查報告姓名：劉霞 大學(xué)生考試作弊調(diào)查報告學(xué)號：201109340129班級：信管1101班調(diào)查時間：7月3號7月6號調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生考試作弊情況一、調(diào)研課題的目的高等學(xué)校的課程考試只是學(xué)校檢查教學(xué)效果，衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一種手 段，考試結(jié)果既可以作為教師進行教學(xué)改革、學(xué)生進行自我認識評價的基本依據(jù)，也可以為社會選拔人才提供必要的數(shù)據(jù)參考。一個公正合理的考試結(jié)果，可以讓 優(yōu)秀的學(xué)生得到鼓勵和肯定，體會到自己努力的價值；可以讓學(xué)得不好的學(xué)生了解自身弱點并進行及時有效的查漏補缺。