五年級下學期數學備課組工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-08 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 學習借鑒他人經驗和優(yōu)秀做法，切實提高教師教科研理論水平，采用多種形式，全面提高教師思想道德素質、業(yè)務水平和科研能力，適應全面推進素質教育的需要。要繼續(xù)組織教師學習領會新大綱和課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，把學生的好學法、教師的好教法、課后的好效果作為課堂成功與否的指標之一。以經驗導實踐，以實踐引反思，以反思照得失，以得失再指導。三、工作安排：雙周集體備課活動地點：教導處第二周：制定計劃、討論疑難處第四周：能被5整除的數的特征第六周：能被3整除的數的特征第八周：分數的意義第十周：分數的基本性質第十四周：通分第十六周：異分母分數加減法第十八周：復習研討，備課組總結第四篇：五年級數學備課組工作計劃寫寫幫文秘助手()之五年級數學備課組工作計劃一、指導思想本學期，五年級數學備課組以小學教務處工作計劃為指導，以課改為契機，以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，深入“三環(huán)五模六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習，提高備課組教師的教學水平；樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案，向課堂要質量；以數學新課程標準精神為指導，加強數學教學的研究，實施開放式教學，全面提高五年級組教學、教研工作水平。二、工作目標：(一)大力加強課堂教學研究，結合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用，教師要依據課程標準和學生實際，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統(tǒng)把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發(fā)揮實效，建構促進學生自主學習，實現對話交流、動態(tài)生成、合作共享，實現學生知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。（二）本學期，五年級數學組在教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。（三）我們將立足課堂教學，根據學校的教研活動安排，進一步開展“三環(huán)五模六度建構式生態(tài)課堂”的教學研討活動，積極參與并主動承擔課堂教學展示活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升五年級的數學教學質量。（四）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。三、工作措施（一）加強備課組建設1．整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現智慧共享。2．強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。（二）加強學習，更新知識結構。在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學習20xx版《數學課程標準》，加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習，提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。（三）做好教學中的常規(guī)工作。：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用，并且根據教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷研究新的教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率，關注每一位學生切實提高課堂教學質量。：珍惜每次外出聽課的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流；加強組內互觀課活動，及時發(fā)現問題，解決問題，提高每位教師的課堂教學能力。：備課組加強評課研究活動，教師人人參與組內評課活動，并且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。認真進行集體研討、集體備課，優(yōu)化導學案，及時發(fā)現問題，共同制定解決方案。（五）以課題研究為主題，提高教師合作教學能力備課組確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、提高課
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