二年級數(shù)學學困生輔導計劃5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-08 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不夠努力，教學中把關(guān)不嚴，部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠好。學困生主要困在學習不去努力，對學生沒信心，沒興趣，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上，還有的是差在作文方面。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上。二、轉(zhuǎn)化目標通過本學期的輔導轉(zhuǎn)化，使本期學困生能基本掌握學習方法，能樹立認真的學習態(tài)度，對掌握技能起到推動作用。三、學困生原因分析由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住。缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。四、輔導措施加強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而退步。因此，課堂上經(jīng)常提問他們。加強對學困生的課后輔導，課后對學困生進行輔導是一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性，改變他們厭的心理，調(diào)動起學習的興趣，由要我學變成我要學。對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教。經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。做好家訪工作，爭取家長的支持與配合。五、學困生名單劉波何新濤王亮王晶彭展鴻第四篇：二年級數(shù)學學困生輔導計劃及措施二（1）班數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化計劃及措施由旺中心小學 段國芹一、班級情況分析：我校二（1）班是我上學年就接的班級，所以對這個班情況比較了解。本班現(xiàn)在共30名學生，由于部分學生平時學習不夠努力，因而基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。學困生主要表現(xiàn)在學習不努力，對學習沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下： 智力較差的： 紀律較差的：教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態(tài)度，講究學習方法，快步提高成績。二、學困生基本情況：從我班學生在校的表現(xiàn)情況來看，學困生可分為三大類：紀律型學困生：行為習慣極差，不守規(guī)矩，調(diào)皮好動，經(jīng)常無法克制自己的言行，干擾課堂，影響他人學習。不會學習型后進生：智商正常，但不會聽課，常常心不在焉，注意力很難集中，自制力差，小動作多，思維混亂，惰性嚴重，玩性較大，不太喜歡動腦，家境環(huán)境不好（單親家庭或?qū)檻T型家庭）。適應(yīng)于一對一教學。反應(yīng)遲鈍型
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