小學(xué)生英語學(xué)習(xí)建議5則范文(編輯修改稿)
2024-11-07 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和記憶所學(xué)知識(shí)的主要途徑，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。復(fù)述、背誦是讀熟這一要求的具體體現(xiàn)。，把這篇文章學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到那篇文章上，熟練地進(jìn)行分析，甚至得心應(yīng)手地運(yùn)用到自己的寫作上，這就叫書讀活了。我們讀書，不僅要讀通、通懂，還要讀熟、讀活。讀通是基礎(chǔ)，讀懂是根本，讀熟是深化，讀活是升華，這四點(diǎn)是對(duì)閱讀全過程的各個(gè)階段概括化了的要求。掌握了閱讀的“五到”“四讀”法，語文學(xué)習(xí)就如庖丁解牛，得心應(yīng)手。三、勤于復(fù)習(xí)孔子早在三千多年前就曾有著：“溫故而知新，可以為師矣”的著名論斷。它深刻地闡述了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的就是為了將知識(shí)長(zhǎng)期保存在大腦里，而新知識(shí)識(shí)記過后，很快就會(huì)遺忘，因此，需要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根在介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”，這是一句至理名言。及時(shí)復(fù)習(xí)可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)人類遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，“學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)”。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)是多層面的：1．課后復(fù)習(xí)。課后不要急于做作業(yè)，先對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，如誦讀課文，識(shí)記生字，積累新詞等。2．階段復(fù)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一周結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一單元結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容等。語文復(fù)習(xí)大致包括四個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)，如生字新詞、多音字、形近字、關(guān)鍵詞語、精彩的語句，重要內(nèi)容的背誦；二是閱讀理解，可以瀏覽課堂筆記；三是思考練習(xí)，可以看課后習(xí)題與《語文基礎(chǔ)訓(xùn)練》；四是拓展延伸，如小練筆，課外閱讀。3．隨時(shí)復(fù)習(xí)。要注意積累資料，對(duì)自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯(cuò)本等做好積累，并時(shí)常翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)。關(guān)于“練”，我重點(diǎn)說三方面：一、“練”在平日作業(yè)做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的，要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有助于鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。最重要的是做作業(yè)可以提高思維能力，面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。寫作業(yè)時(shí)應(yīng)做到：1．獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)和自己選做的作業(yè)，今天的作業(yè)不拖到明天做。不抄襲別人的作業(yè)。2．做作業(yè)時(shí)要專心，一絲不茍，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，不亂涂亂畫，書寫時(shí)先想好再下筆。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。3．讀寫時(shí)，要做到“三個(gè)一”，姿勢(shì)正確，做到字跡工整，書寫美觀，敘述規(guī)范。4．寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，能檢驗(yàn)答案并找出錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正。5．當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試題等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間，不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。6．沒完成作業(yè)主動(dòng)向老師說明理由，并及時(shí)補(bǔ)上，不推托理由，謙虛誠(chéng)實(shí)、不撒謊。二、“練”在大量讀寫這里的“讀”主要是指課外閱讀。書是人類智慧的源泉，是人類寶貴的財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人生奮斗的航燈，是人類進(jìn)步的階梯，
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