小學(xué)生英語說課稿范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 hey went there by the bus ride , Lingling like he bus ride best. 引出并教授新詞 understand, postcard. 同時(shí)也引出了the bus ride與like best ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本課的新詞匯較為抽象，且難度大。教師通過講故事的方式顯現(xiàn)新詞匯，可以使枯燥的單詞教學(xué)變的生動和自然，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提高。） 唱歌曲： 《Where did you go?》復(fù)習(xí)動詞的過去式： 教師以連線的方式考察學(xué)生對動詞過去式的掌握情況?！ o send like meet visit sent liked met visited went ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用歌謠開始本課過去式內(nèi)容教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的緊張情緒，由歌曲《Where did you go?》引出本課的重點(diǎn)句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)動詞的過去式，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。） Step3 導(dǎo)入與新授 教學(xué)新句型 ?。?） 教師引導(dǎo)學(xué)生回答“What do you usually do at the weekend?”讓學(xué)生將平時(shí)周末所做的活動羅列出來。 點(diǎn)擊課件，出示日歷。指著上個(gè)周末問學(xué)生 “What did you do at the weekend?”鼓勵學(xué)生用學(xué)過的過去式回答問題?！ 。?） 教師準(zhǔn)備一些風(fēng)景名勝的圖片，貼在教室的黑板上。如 “the Great Wall, Mt Tai, the Summer Palace.” 請兩個(gè)學(xué)生上臺活動，一個(gè)學(xué)生問 “Where did you go?” 另一學(xué)生站在不同圖片前回答 “I went to the ?” 教學(xué)課文 ?。?）播放錄音， 帶著問題聽錄音，認(rèn)真聽并用手指指著聽到的每個(gè)單詞，初步感知課文。 What did they do at the weekend? Where did they go? What’s the London Eye? Linging like the London Eye? ?。?）再次播放，要求學(xué)生結(jié)合課件情境逐句跟讀，理解課文內(nèi)容?！ 。?） Group work 全班分角色朗讀：女生扮演Amy，男生扮演Darming （4）借助電話機(jī)這一實(shí)物教具，請兩名學(xué)生進(jìn)行對話表演。 小組合作，回答問題?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)利用課件營造了語言環(huán)境和實(shí)際生活場景，通過大量的聽說訓(xùn)練，有效地刺激學(xué)生的思維，使他們更快回憶起文中那些以往學(xué)過的知識，在突破重難點(diǎn)句子的朗讀后，整篇文章很快便瑯瑯上口，而讓學(xué)生在情境中分角色朗讀再次激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。而對話表演是教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。） Step 4. 知識鞏固和拓展訓(xùn)練 課件上出現(xiàn)對話參考資料，請同桌進(jìn)行口語交流并展示?！ “鍟O(shè)計(jì)： Module 3 Unit 1 Where did you go at the weekend ? We went to the British Museum. What did you do at the weekend? We visited lots of places. 【教材分析】 我說課的內(nèi)容是 How are you? 第一課時(shí)，Let’s talk中的前四個(gè)情景。本節(jié)課是對話課，對話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課的重點(diǎn)交際用語是“How are you?”及其答語。本節(jié)課是對話教學(xué)。通過小熊早上出去，遇見長輩一個(gè)個(gè)問好，引入話題，先短后長，不僅出現(xiàn)了各種答語，還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的問候語。對兒童有文明禮貌的教育意義?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)?！ ≡谡J(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下: 知識目標(biāo) (1) 使學(xué)生能認(rèn)讀單詞：fine, OK, bird,
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