學(xué)習(xí)幾何畫板心得感悟大全(編輯修改稿)
2024-11-07 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，比如圓和圓的位置關(guān)系、直線和圓的位置關(guān)系、二次函數(shù)圖像的變換、三角形的全等和相似、還有一些常見題目的動(dòng)畫演示等，這些知識(shí)若通過幾何畫板演示，學(xué)生就能直接觀察到它們的運(yùn)動(dòng)路徑，使抽象的知識(shí)變得更加形象和直觀，學(xué)生接受起來就很容易了。同時(shí)，如果學(xué)好了幾何畫板，直接在課堂上操作，通過多媒體演示，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了課堂效率。通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，在運(yùn)用課件輔助教學(xué)時(shí)，不僅僅是去制作課件，在制作過程中，要對這節(jié)課完全理解，從原理上明白這節(jié)課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，再細(xì)化到如何去制作，才能簡單明了的理解這節(jié)課，是在制作過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。而對于我們自己，幾何畫板在日常的學(xué)習(xí)中也有很大作用。剛剛學(xué)習(xí)了幾何畫板，我利用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)、技巧等，畫出了標(biāo)準(zhǔn)而美觀的圖畫。也許我對幾何畫板的掌握還不太熟練，但在不斷的學(xué)習(xí)運(yùn)用中，我一定可以更加熟練的掌握它，幾何畫板對我的幫助也會(huì)越來越大?！稁缀萎嫲濉窞椤皵?shù)形結(jié)合”創(chuàng)造了一條便捷的通道，它不僅對幾何模型的繪制提供信息。同時(shí)，可以解決學(xué)生難以繪制的圖形，而且提供了圖形“變換”的動(dòng)感，豐富多彩的“動(dòng)畫”模型，給學(xué)生一種耳目一新的視覺感受，使學(xué)生從畫面中去尋求到問題解決的方法和依據(jù)，并從畫面中去認(rèn)清問題的本質(zhì)，另外其豐富的測算功能使得對問題的觀察，試驗(yàn)和歸納成為現(xiàn)實(shí)?！稁缀萎嫲狻凡僮鞯膶?shí)用性，既減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，改變教學(xué)環(huán)境又為問題的有效解決提供便利。利用《幾何畫板》的優(yōu)勢，增大信息的容量?！稁缀萎嫲濉凤@示畫面的快捷、容量大、可儲(chǔ)存，因此它可以提高單位時(shí)間的利用率，為知識(shí)信息量的增大提供了空間，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須因材施教。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把師生所設(shè)計(jì)的《幾何畫板》上的內(nèi)容進(jìn)行有效地交互、評價(jià)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同探討。多媒體技術(shù)具有獨(dú)特交互功能，它可以向師生提供更加有效的控制和使用信息的手段。同時(shí)也開闊了學(xué)生的視野，交互為師生的共同活動(dòng)、交流及教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)跟蹤評價(jià)、及時(shí)反饋提供保證。交互也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所，對學(xué)生主體性發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力十分有益，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高提供方法。同時(shí)，比傳統(tǒng)課堂教學(xué)中交互的方式提問等更加深入一步?？傊?，《幾何畫板》是一個(gè)適用于教學(xué)和學(xué)習(xí)的工具軟件平臺(tái)，既可用于平面幾何、平面解析幾何、代數(shù)、三角、立體幾何等學(xué)科的教學(xué)或?qū)W習(xí)中，也可用于物理、化學(xué)等課程的教學(xué)中。目前，各學(xué)校的電教化設(shè)施不斷改進(jìn)，多媒體設(shè)備已普及到班級(jí)，網(wǎng)絡(luò)已深入課堂和家庭生活，我相信幾何畫板會(huì)被越來越多的數(shù)學(xué)老師掌握，它會(huì)深入課堂，深入學(xué)生。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)幾何畫板這個(gè)先進(jìn)而又方便的軟件，并把它運(yùn)用到專業(yè)的教學(xué)中去。第四篇：學(xué)習(xí)幾何畫板的感悟與心得學(xué)習(xí)幾何畫板的感悟與心得鄭州市中牟縣官渡鎮(zhèn)中心中學(xué)許海濤在數(shù)學(xué)教學(xué)中，總是離不開圖形的直觀解釋，而且?guī)缀萎嫲暹@一軟件很好的給數(shù)學(xué)老師解決一個(gè)問題，它直觀、準(zhǔn)確、動(dòng)感的效果在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)的淋漓盡致。數(shù)字化和信息化已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)主流，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了普及，我們的教學(xué)也不例外。它具有極大控制性，容量性，靈活性。把幾何畫板運(yùn)
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