【總結】土壤中有什么尋找土壤的成分觀察方法我們觀察到我們的解釋用五官借助放大鏡倒入水中直接觀察攪拌、靜置加熱土壤土壤顆粒的分類根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉
2024-11-30 02:08
【總結】1、時間在流逝【學習目標】知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運動的事物和現(xiàn)象可以估計時間。經(jīng)歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的長短，進而合理估計10分鐘、1小時持續(xù)的時間?！窘虒W重點】感受時間流逝；合理估計時間?！窘虒W難點】客觀合理的估計時間。【教學過程】一、引入：
2024-12-08 17:29
【總結】實驗小要求：①實驗的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。實驗小要求：②從側面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關注材料遇水部分的變化。實驗小要求：③注意記錄，可以用圖畫和語言相結合，來描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤面的大小、材料上水滴的形狀等。實驗小要求：④根
2024-11-30 03:09
【總結】制作人：殷澤洋你們知道熱脹冷縮是怎么回事嗎？我來告訴你吧！熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。所有物體都具有這種性質。真的是所有物體都是這樣嗎？我們來看看這組文字吧！鐵軌與鐵軌之間是要留一點空隙的，因為如果不留的話到了夏天，溫度升高，熱脹冷縮倒使得鐵軌與鐵軌之間相互擠壓變形，對
2024-11-30 00:59
【總結】蕭山義蓬三小：楊君把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。浮力重力浮力重力拉力重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力，就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小?！ぁぁぁぁぁ?/span>
2024-11-30 02:06
【總結】它們吸水嗎教學背景分析：關于各種材料的吸水能力，學生已有豐富的感性認識：紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。但學生們可能從沒有真正地去比較過各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質看待，更很少會去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此，本課讓學生通過對金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過程的觀察、比較
2024-12-02 12:48
【總結】誰選擇了它們教學目標科學概念，身體的形態(tài)結構也會有所不同。，生物的形態(tài)結構也會發(fā)生變化。，造就了生物的多樣性。過程與方法，尋求有關問題的合理解釋。。情感、態(tài)度、價值觀意識到環(huán)境與生物的密切關系，增強環(huán)境保護的意識。教學重點知道同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結構也會有所不同。知道環(huán)境發(fā)生
2024-11-20 03:20
【總結】它們吸水嗎教學設計（三年級上冊科學）【教學目標】科學概念：1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。過程與方法：1．用觀察的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當?shù)脑~語定性描述材料。情感、
2024-11-19 22:51
【總結】7、誰選擇了它們【教學目標】科學概念●同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結構也會有所不同?！癍h(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結構也會發(fā)生變化。●了解自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。過程與方法●利用資料研究問題，尋求有關問題的合理解釋?！襁\用實驗的方法驗證推測。情感、態(tài)度、價值觀
2024-11-30 00:28
【總結】物質發(fā)生了什么變化混合——加熱————沒有產(chǎn)生新物質產(chǎn)生新物質熔化物理變化物理變化化學變化本質區(qū)別：有沒有生成新的物質白糖炭沙子豆子沙子豆子實驗步驟：1、留樣，將少量沙和豆分別放在兩張白紙上。2、將沙倒入黃豆中混合。3、用筷
2024-11-11 05:23
【總結】授課教師——巴哈爾古麗第一單元電小學《科學》四年級下串聯(lián)電池實驗演示：實驗演示：并聯(lián)電池觀察實驗現(xiàn)象串聯(lián)并聯(lián)[思考]串聯(lián)電池時不要超過燈泡上標的。太亮了，會燒壞燈泡的！“特別提醒你”兩個燈泡的不同連接方法串聯(lián)燈泡實驗演示：并
2024-11-30 03:06
【總結】周厲王周幽王什么關系 周厲王是周幽王的爺爺，周厲王為西周第十位君主，周幽王是第十二也是末代君主。周厲王簡介周厲王姬胡，姬姓，名胡，金文作?。周夷王姬燮之子，西周第十位君主，在位時間為公元前878年—...
2024-11-18 22:34
【總結】《土壤中有什么》教學設計授課老師:黃蘭指導老師：吳際君（校長）教材：五年級上冊《地球表面及其變化》單元第4課一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎上進行學習的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進行，觀察新鮮的土壤、觀察
2024-11-30 07:55
【總結】土壤里有什么？,小學五年級科學（上）,-,實驗開始：,土壤里會有什么呢？,實驗步驟：1、把小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？2、將土塊攪動后靜置一段時間，在等待過程中把部分土壤放在培...
2024-10-23 05:34
【總結】小學科學五年級下冊地球的運動教學的本義：學以致用并靈活創(chuàng)新。他或她若能將在任何教育背景下所獲得的知識和技能，應用到與這些知識、技能確實相關的新事件或領域內，那么他或她就具有真正理解并學以致用的能力了。關于時間：1、明確同一時刻，世界上不同的地方時間會不一樣。收集更多的事實，說明世界上不同的地方時間會不一樣。
2024-11-30 01:00
鄂ICP備17016276號-1