五年級語文教案_修鞋姑娘(編輯修改稿)
2024-11-07 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 入探討（第815自然段）過渡：，剛才我們對姑娘修鞋這一部分的學習，了解到修鞋姑娘是這樣一個人，（指板書），接下來，在收錢的問題上，又做出了讓我們不能理解的事情——不要我沒帶夠的三角錢。這是為什么呢？ 小組學習，讀815自然段，嘗試解疑。①全班交流?！拔摇睘槿清X跑路。（結合外貌理解）此時，你覺得修鞋姑娘還是一個怎樣的人呢？（善解人意）②整合練習（填空）多么善解人意的姑娘，為了幫我（擺脫窘境），為了讓“我”（省時間，少跑路），她不要我欠下的三角錢；多么可敬的姑娘，雖然生活艱辛，她卻把（誠實、信任）看得比錢還重要。（6）進一步感受姑娘的沒好心靈。（第9——15自然段）①分角色讀。老師讀陳述的話，女同學讀修鞋姑娘的話，男同學讀文中的“我”說的話。②我“我”為什么要去尋找修鞋姑娘呢？ 明確：。（或回饋）真誠。8．作者此時心里是怎樣想的？抽學生讀。“我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她相信我，還是我相信她呢？”（指導讀）9．學生結合課文回答這兩個問題。10．全班再次感情朗讀 “我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她相信我，還是我相信她呢？”感受姑娘的誠實和信任。（結合板書）：姑娘的誠實和信任感動了作者，讓作者由懷疑，同情到慚愧。一定要尋找修鞋姑娘，一定要要履行諾言，用真誠之心匯報姑娘。（三）總結全文，升華感情 1．讀首尾段。會揣著真誠，“我”在凜冽的的寒風中尋找。（生齊讀首段）。沒有目標，“我”仍在長街深巷中尋找。（生齊讀末尾段）。縣城非常的大，到哪兒去找??！然而，我……作者僅僅是在尋找修鞋姑娘嗎？他還在尋覓什么？2．學生回答。（尋找誠實、善良和信任。）（老師反復引讀，讓學生讀出理解，讀出自己。）（四）、教師總結。誠實善良是一種美德，它是人類取之不盡、用之不竭的智慧，愿我們成為誠實善良講信用的人，這樣人生的道路才會越走越寬。板書設計：我 修鞋姑娘懷疑 能干 真誠 肯吃苦 動作 同情 熱 情 善 良 外貌 猜疑 為 人 厚 道 語言 慚愧 善 解 人 意 神態(tài)第三篇：《修鞋姑娘》教案《修鞋姑娘》 朱陽二小高志萍教學目標：有感情的朗讀課文，明白“我”為什么要去尋找修鞋姑娘運用“抓住人物的語言、動作、神態(tài)、外貌和心理活動，感受人物形象”這一方法，體會姑娘的真誠善良的美好心靈教學過程一、復習課文回顧：用自己的話說說課文主要內容凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓地個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。我為什么要去尋找那位修鞋姑娘呢？二、讀一讀學習任務：默讀課文27自然段，想想在修鞋過程中，你了解到修鞋姑娘是怎樣一個人？方法：畫出修鞋姑娘語言、動作、神態(tài)、外貌和心理活動描寫的語句。仔細品讀，并作簡單的批注筆記。非常能干（第3自然段）（出示）打量(liang)生活艱辛（第5自然段）出示： 熱情，真誠，善良（）（1）齊讀這三段（2）我們來對讀姑娘的話我讓姑娘绱鞋跟，姑娘卻說……體會品格釘好鞋跟，我正要掏兜付錢，她卻說……姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只。她說……過渡：只要她修鞋跟，可她卻把兩只鞋面也修了，而且不由分說，接過鞋就绱，這讓我心里蒙上了陰影。同學們，姑娘這么說，這么做，你們怎么看呢？三、說一說（獨立完成）任務（一）：你覺得修鞋姑娘還是怎樣一個人？ 方法 ： ，尋找答案。（書寫工整）小結：多么善解人意的姑娘，為了幫我擺脫窘境，為了讓我省時間、少跑路，他不要我欠下
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