【正文】 要怎樣？（板書“修鞋”）。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者和喝彩者。著重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力和整體把握能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究語言文字的能力和朗讀能力。（尾段）是的，這樣大的縣城，到哪兒去找??！然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街望穿深巷。她說……過渡：只要她修鞋跟，可她卻把兩只鞋面也修了，而且不由分說，接過鞋就绱，這讓我心里蒙上了陰影。（尋找誠(chéng)實(shí)、善良和信任。（結(jié)合板書）：姑娘的誠(chéng)實(shí)和信任感動(dòng)了作者，讓作者由懷疑，同情到慚愧。老師讀陳述的話，女同學(xué)讀修鞋姑娘的話，男同學(xué)讀文中的“我”說的話。（5）深入探討（第815自然段）過渡：，剛才我們對(duì)姑娘修鞋這一部分的學(xué)習(xí)，了解到修鞋姑娘是這樣一個(gè)人，（指板書），接下來，在收錢的問題上，又做出了讓我們不能理解的事情——不要我沒帶夠的三角錢。（熱情）（4）姑娘把鞋绱好遞給我“你的腳是汗腳，線是爛斷的。③像這樣的詞語文中還有嗎？（刺啦刺啦地绱起來）.（3）她卻坦然地接過去。（二）品讀課文，感悟人物1．快速默讀2—7自然段，分別找出描寫修鞋姑娘語言、動(dòng)作、外貌的詞句并做簡(jiǎn)單的批注筆記，說說修鞋姑娘是一個(gè)怎樣的人呢？ 2．學(xué)生匯報(bào)。理解課文主要內(nèi)容，感受修鞋姑娘真誠(chéng)與善良的品質(zhì)。學(xué)生展示讀，去掉提示語的朗讀，但要在對(duì)話中把提示語的意思表現(xiàn)出來。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。學(xué)生匯報(bào)。通過人物外貌、動(dòng)作、語言描寫體會(huì)人物的思想品質(zhì)，并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（1）、句子1：而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我說：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。四、默讀“我”和姑娘對(duì)話部分，并把自己的理解，自己的體會(huì)，自己的感受在句子旁邊批注下來。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她相信我，還是我相信她呢？”引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，聯(lián)系課文中的句子作為依據(jù)闡述自己的觀點(diǎn)。2．抓住人物的語言、行為、神態(tài)、外貌和心理活動(dòng)，感受人物形象。（不起眼、艱辛）②想象姑娘生活的辛苦。明確：①抓住人物的語言、神態(tài)進(jìn)行體會(huì)。指導(dǎo)：我建議大家把這幾處語言聯(lián)系起來進(jìn)行思考。8．作者此時(shí)心里是怎樣想的？抽學(xué)生讀。會(huì)揣著真誠(chéng)，“我”在凜冽的的寒風(fēng)中尋找。誠(chéng)實(shí)善良是一種美德，它是人類取之不盡、用之不竭的智慧，愿我們成為誠(chéng)實(shí)善良講信用的人，這樣人生的道路才會(huì)越走越寬。（書寫工整）小結(jié)：多么善解人意的姑娘，為了幫我擺脫窘境，為了讓我省時(shí)間、少跑路，他不要我欠下的三角錢，多么可敬的姑娘，她卻把誠(chéng)實(shí)看的比金錢更重要。測(cè)一測(cè)：默讀課文，畫出文中表現(xiàn)“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的句子，有感情的讀一讀。找出你認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的字詞。【設(shè)計(jì)意圖】閱讀是學(xué)生的個(gè)人化行為，不讓教師的分析代替學(xué)生的思考和體驗(yàn)。要求通過觀察一位同學(xué)的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點(diǎn)。同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了課文，誰能簡(jiǎn)單說說課文圍繞修鞋姑娘主要講了一件什么事？別人在交流時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽。）4）姑娘的話是否就打消了我的顧慮？讀讀課文找找“我不放心地提醒她要結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎”（板書：不放心）（二）句子2：她只是打量我一眼.....這下你該放心里吧？ 1）找出姑娘動(dòng)作的詞讀一讀2）學(xué)生交流（板書：打量、拽、釘、扯）（注意拽的寫法）3）從一系列的動(dòng)詞中能看出什么？（姑娘修鞋麻利，她要讓我放心）4）還從哪能看出姑娘技術(shù)嫻熟、動(dòng)作利索？（“她一邊擺手說不忙，....線都斷了。知道朗讀修鞋姑娘，你在哪？作者為什么發(fā)出這樣的感受？