【文章內(nèi)容簡介】 t are they doing? Q: can you see in this picture? colour are they? many desks can you see? Q: can you see? is the fan? colour is the window? 教師播放錄音，讓學生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成Listen and tick or 。(2)Look and circle.①教師利用課件把學生用書第10 頁look and ，并提出問題讓學生回答：what’s in the classroom？②學生回答完畢后，給出Look and 和B 兩個答案，讓學生選出正確的選 項，并在自己書上圈出來。Step 3 Extensionamp。Consolidation ，讓學生以組為單位根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)編新的會話。選幾組學生上臺展示對話。Step 4 Summing up There39。s a bee in our is it? What39。s this? 讓學生試著用今天學過的there be 句式向同伴介紹自已的房間。板書設(shè)計Unit 1 My classroom 第六課時There39。s a bee in our is on the is the bee? It is on the is on the is on the 2 My schoolbag第一課時教學分析 教學內(nèi)容A(Let39。s learn Let39。s do)教學目標、會說、會認讀Let’s learn 部分的詞匯：schoolbag，maths book，English book, Chinese book, storybook, 、會說、會認讀句型：what’s in your schoolbag？并進行回答。，然后把物品放到相應(yīng)的位置。如：Put your Chinese book in you your pencil box on your English book 等。教學重點：schoolbag，maths book, English kok，Chinese book, 39。s in your schoolbag？并進行正確回答。教學難點：schoolbag，maths，English，Chinese，storybook ，做動作。教學準備多媒體課件，書包，各學科教科書，錄音機，磁帶，教學圖片，單詞卡片，學生活動手冊等。教學步驟Step 1 Warming upamp。Revision 39。s sing 教師播放第一單元的歌曲“we have a new classroom”學生齊唱歌曲。39。s chant 教師把下列chant 展示給學生。Where , where , where is your pencil? In the box, in the , where , where is your box? On the chair , on the , where , where is your chair? Under the desk, under the , where, where is your desk? Near the door, near the 2 Presentationamp。Practice (1)教師指著放在門旁的課桌提問，引導學生猜測并回答。T : Look at the 39。s in the desk? Ss: It39。s a picture/pencil/...(2)教師展示課桌內(nèi)的書包，幫助學生熟悉新單詞schoolbag，并采用多種朗讀方式讓學生認讀。(3)教師讓學生邊傳遞書包邊讀單詞，并觸摸猜測書包內(nèi)的物。T :Touch the schoolbag!What39。s in the schoolbag? Ss: Books.(4)教師出示書包內(nèi)的一本英語課本，找學生朗讀課本上其中一段話的內(nèi)容，引導其他學 生說出生詞English book，板書并教學該詞。(5)教師播放課件，以作分別呈現(xiàn)課本上的數(shù)學算式及古詩，引導學生思考并說出生詞maths book 及Chinese book, 板書并教學。(6)教師播放故事錄音，同時出示四本書，讓學生選出所聽內(nèi)容屬于哪一本書，引出新詞 storybook，板書并教學該單詞。39。s practise(1)單詞競賽教師將學生分為四組，隨機出示本課所學新詞及與本課相關(guān)的已知單詞圖片(schoolbag/chair/desk/English book/Chinese book/storybook，/maths book/pencil box/.?)讓學生 搶答，答得最快最多的一組為獲勝者(2)碰地雷教師在maths book，English book，Chinese book，storybook 及schoolbag 其中一個詞的下面畫上一個地雷，表示這個詞不能讀。讓學生分組讀詞，如果有學生不小心跟讀了下面有地雷的詞，就是踩到了雷。大家一起說：“one，two， ” 39。s talk(1)記憶力大比拼(2)Pair work 教師讓學生兩人一組，利用自已的書包及課本，進行問答練習，然后請幾組同學分別到教室前面表演對話。S1: What39。s in your schoolbag? S2: A Chinese book , a maths book...Step 3 Extensionamp。Consolidation 39。s do(1)教師利用課件呈現(xiàn)一張物品擺放雜亂的房間圖片，并邀請學生幫助教師整理房間引導學生理解并學會應(yīng)用句型：Put?in/on/under/near..T :Look at my room, Can you help me clean the room? Ss : OK!T : Let39。s put the English book in the schoolbag.(2)教師播放Let’s do 部分錄音，讓學生聽指令做動作。讓學生兩人一組，分別發(fā)指令做動作。 says 教師讀指令，如果教師在發(fā)布指令前加了Simon says，則學生對這則指令不予回應(yīng)，如沒有Simon says，則馬上回應(yīng)這則指令。可發(fā)布下列指令，Simon says 可隨意添加。Put your Chinese book in your your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil 4 Surmning up words and sentences 教師請學生閱讀Let’s learn 部分出現(xiàn)的新詞和Let’s do 的句型，鞏固本課所學內(nèi)容。(1)Listen to and repeat“Let39。s learn and Let39。s do”,(2)Make five dialogues with the sentence pattern: What39。s in your schoolbag? 板書設(shè)計Unit 2 My schoolbag 第一課時English book maths book Chinese book storybook What39。s in your schoolbag?第二課時教學分析 教學內(nèi)容Main Scene A(Let39。s talk Let39。s play Let39。s spell)教學目標、會說、會認讀Let’s talk 部分的句型：I have a new ’s black and ’s a panda！并能在情景中正確運用。、會說、會認讀句型：What’s in your?？并進行回答。，并能根據(jù)規(guī)律讀出例詞?！痵 play 部分的要求并能根據(jù)要求完成游戲。’s spell中的chant，根據(jù)錄音給單詞排序，圈出并書寫正確的單詞。教學重點：What’s in your?？并能夠進行正確回答。，并能根據(jù)規(guī)律讀出例詞。教學難點’s in your?? 并進行回答。，正確認讀例詞。教學準備多媒體課件，書包，各學科教科書，文具，錄音機，磁帶，教學圖片，單詞卡片，音標卡片，學 生活動手冊等。教學步驟Step I Warming upamp。Revision 39。s sing 教師播放歌曲“Panda，zebra，elephant”，師生齊唱歌曲。What39。s that? It39。s a 39。s that? It39。s a 39。s that? It39。s an talk T：Look!what’s that？(教師指向課前放在桌子上面的熊貓玩具提問)Ss:It39。s a :Where is the panda? Ss:It39。s on the :Whereis the panda？(教師請學生變換熊貓的位置兩人一組進行回答，復習介伺on，in，under，near 等)S2 :It39。s...Step 2 Presentationamp。Practice 39。s talk(1)教師出示遮擋住的書包圖片，說：Look！I have a new you want to see my schoolbag？Please guess what colour it ，猜對后展示圖片，并獎勵猜對的學生。⑵教師讓學生展示自己的書包，教師提問：what colour is it？what’s in your schoolbag？引導學生回答問題。(3)教師出示Amy 的照片，說“Amy has a new schoolbag ’s in her schoolbag？”教師播放錄音,讓學生聽音后回答問題。(4)讓學生打開書，了解Let39。s talk 部分的對話，教室播放錄音，讓學生跟讀對話，教師注意指導生的語音和語調(diào)。(5)讓學生兩人一組表演對話。39。s play(1)教師將學生分成四組，課件出示幾幅含若干物品的圖片，讓學生根據(jù)提示詞，在規(guī)定時間內(nèi)找出相應(yīng)的圖片，找得最快最多的一組獲勝，并獲得獎勵。如提示詞為puter，則學生在圖上找puter 并回答：The puter is on the table.(2)Guessing game 教師將文具擺放到桌面上，任意選取其中之一握在手中，引導學生提問并猜測。Ss: What39。s in your hand? T : : A pencil/A ruler/...T: No, it39。s an ，如鉛筆、橡皮、直尺等，放入手中或書包中，采用同樣的方式與同桌互相提問并猜測。39。s spell(1)Read, listen and chant.①教師將單詞like，kite，five，nine，rice 分別寫到黑板上，讓學生觀察并找出這五個單詞都含有字母i。②教師播放Read，listen and chant部分的chant，讓學生邊聽邊總結(jié)字母i在開閉音節(jié) 單詞中的發(fā)音規(guī)律。③教師再次播放chant，讓學生跟唱。④教師出示其他含有字母i的單詞，讓學生認讀單詞。(2)教師和學生一起先歸納總結(jié)字母i 在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。①以原音字母結(jié)尾的音節(jié)叫開音節(jié)，在開音節(jié)中i的發(fā)音為/ai/，如：fine，nice 等。②以輔音字母結(jié)尾的音節(jié)叫閉音節(jié)，在閉音節(jié)中i的發(fā)音為/i/如：ill，fit 等。(3)Read , listen and ，讓學生根據(jù)錄音的內(nèi)容，給下列單詞排序 big fine six nice pig ice(4)Listen, circle and ，讓學生根據(jù)錄音的內(nèi)容，圈出所聽到的單詞的圖片并在四線格中寫出對應(yīng)的單詞。(1)快速反應(yīng)教師將單詞like，kite，five，nine，rice 的下面依次標上數(shù)字，教師讀單詞的時候，學生讀下面對應(yīng)的數(shù)字，教師讀數(shù)字的時候，學生讀上面對應(yīng)的單詞，速度逐漸加快。(2)單詞挑戰(zhàn)賽教師將學生分為四組，分別到黑板上寫出含字母組合ie 的單詞，在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確 單詞最多的一組獲勝，并得到獎勵。Step 3 Extensionamp。Consolidation a survey(1)拿出課前準備好的表格，讓學生在教室內(nèi)調(diào)查采訪其他學生， What color is your schoolbag? What39。s in your schoolbag? ⑵.讓幾名學生到臺前來展示并匯報調(diào)查結(jié)果。Step 4 Summing up words and sentences 教師請學生閱讀Let’s talk 和Let’s play 部分的句子，鞏固本課所學單詞和句型。 教師請學生聽音并跟讀Let’s spell部分的chant。(1)Listen to and repeat“Let39。s talk“ and “Let39。s play”.(2)Make three dialogues with the sentences pattern “What39。s in your...?” 板書設(shè)計 Unit 2 My schoolbag 第二課時What39。s in your ______? like kite five nine rice ie /ai/第三課時教學分析 教學目標、會說、會認讀單詞：candy，notebook，toy，key。、會說、會認讀句型：what’s in my schoolbag？My ’s learn 部分的教學圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。 and say 部分的對話，并畫出對應(yīng)的圖片。教學重點：candy，notebook，key，toy。：What’s in my schoolbag？My keys?并能夠?qū)ζ渲械奈锲愤M行替換練習。教學難點，notebook，key，toy 等回答問題?！痵 in my schoolbag？ 教學準備多媒體課件，書包，相關(guān)實物，文具，錄音機，磁帶，教學圖片，單詞卡片，學生活動手冊等。教學步驟Step 1 Warming upamp。Revision 39。s sing(1)教師播放課本第10 頁的歌曲”We have a new classroom”，教師和學生跟著錄音齊唱。(2)學生分組根據(jù)旋律，自己改編歌詞比賽唱。