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正文內(nèi)容

滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)廣場-圖與數(shù)(編輯修改稿)

2025-01-13 22:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ?同桌交流 出示: 9 和 8 師:哪個可以擺成正方形的點圖? 動手?jǐn)[一擺,驗證驗證。 反饋交流。 小結(jié):平方數(shù)能擺成正方形點圖,正方形點圖表示的數(shù)一定是個平方數(shù) (通過觀察、動手操作,感知平方數(shù)與正方形點圖的關(guān)系,同時培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的能力) (二) 平方數(shù) 4=新的平方數(shù) 出示: 4個相同平方數(shù)的正方形點圖拼在一起能拼成新的大正方形點圖嗎? ( 1)動手 操作:用 4這個平方數(shù)的正方形點圖 匯報交流: 4 個 4 拼在一起是 16,拼成了一個大的正方形,又是一個平方數(shù)。 ( 2)動手操作:用 9這個平方數(shù)的正方形點圖 ( 3)匯報交流: 4 個 9 拼在一起是 36,拼成了一個大的正方形,又是一個平方數(shù)。 ( 4)師:我們發(fā)現(xiàn)了!一個平方數(shù)的 4倍必定是什么? 生:總是可以拼成一個正方形,又是一個新的平方數(shù)。 (通過擺一擺、拼一拼,體驗感知:在幾何上, 4個相同正方形一定可以拼成一個較大的正方形,而在數(shù)的層次上就意味著一個平方數(shù)的 4 倍仍然是一個平方數(shù)。) (三) 平方數(shù)與奇數(shù)的關(guān)系 板書出示
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