浙教版數(shù)學(xué)八上63坐標(biāo)平面內(nèi)的圖形變換(編輯修改稿)
2025-01-13 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二） 教學(xué)內(nèi)容分析 ： 本節(jié)開頭是讓學(xué)生動(dòng)手畫圖，通過列表比較，找出關(guān)于點(diǎn)平移時(shí) 的坐標(biāo)變化的規(guī)律，學(xué)會(huì)求已知點(diǎn)左右，上下平移后所得像的坐標(biāo)，并能根據(jù)平移后對(duì)應(yīng) 點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系，分析已知點(diǎn)的平移關(guān)系。在此基礎(chǔ)之上，研究線段經(jīng)平移后所得的 像，最后上升到一個(gè)圖形的多種平移的組合。 教學(xué)目標(biāo) ： 感受坐標(biāo)平面內(nèi)圖形變換時(shí)的坐標(biāo)變換； 了解坐標(biāo)平面內(nèi)圖形左、右或上、 下平移時(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系； 會(huì)求與已知點(diǎn)左、右或上、下平移后的像的坐標(biāo)； 利用平移（左、右或上、下）后對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系，分析已知圖形的平移關(guān)系； 進(jìn)一步培養(yǎng)坐標(biāo)意識(shí)與數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想及空間想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 教學(xué)重點(diǎn) ：坐標(biāo)平面內(nèi)圖形左、右或上、下平移時(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) ：利用平移（左、右或上、下）后對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的坐標(biāo)關(guān)系，分析已知圖形的平 移關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：刻度尺、方格紙 一、 教學(xué)過程 ： 合作交流，尋找規(guī)律 （ 3） 如圖，在方格紙上任畫點(diǎn) A，寫出它的坐標(biāo)； （ 4） 分別把 A點(diǎn)向左、向右平移 5個(gè)單位，并寫出它們的坐標(biāo)。 （ 5） 分別把 A點(diǎn)向上、向下平移 3個(gè)單位，并寫出它們的坐標(biāo)。 （ 6） 與同伴交流，比較點(diǎn) A與它的像坐標(biāo)，你發(fā)現(xiàn)什么 規(guī)律？ 二、總結(jié)規(guī)律，靈活運(yùn)用 a) 從上面的合作學(xué)習(xí) 中得到： 坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與平移 h(h? 0)個(gè)單位后所得的像的坐標(biāo)的關(guān)系如下：
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