浙教版科學(xué)八上為什么會(huì)降水(編輯修改稿)
2025-01-13 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【思考】 P80的思考題 降水量的觀測(cè)： ⑴度量單位：毫米 ⑵表示一定時(shí)間內(nèi)地面積水的深度 ⑶常用雨量筒把雨水收集起來(lái)，觀測(cè)時(shí)把貯水瓶中的雨水倒入雨量杯內(nèi)，讀出刻度即為降水量（說(shuō)明：雪、冰 雹待熔化后測(cè)量） 【討論】 P80 的討論題：降水是人類(lèi)用水的主要來(lái)源。水是一種不可替代的資源。降水的不穩(wěn)定會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生很多不利的影響。 【補(bǔ)充】根據(jù)降水強(qiáng)度（單位時(shí)間內(nèi)的降水量），把雨分為小雨、中雨、大雨和暴雨。 降水強(qiáng)度 1 小時(shí)降水量 24小時(shí)降水量 小雨 小于 小于 10毫米 中雨 大雨 暴雨 大于 16毫米 大于 50毫米 【制作】課后自制一個(gè)簡(jiǎn)易的雨量筒 【閱讀】人工降雨 人工降雨的方法也可 用于消雨：即在降雨云團(tuán)移來(lái)前，對(duì)云團(tuán)先期實(shí)施人工降雨，把雨下到其它地方。 【小結(jié)】 【探究活動(dòng)】 動(dòng)物行為與天氣變化的關(guān)系 【為什么做】 生活在一定自然環(huán)境中的生物為了生存，就要適應(yīng)環(huán)境。在其與生存環(huán)境的協(xié)調(diào)過(guò)程中，往往通過(guò)其行為、生理或結(jié)構(gòu)的改變來(lái)增加其存活和繁衍的機(jī)會(huì)。在對(duì)天氣各要素有了比較全面的了解后，探究動(dòng)物行為與天氣變化的關(guān)系，不僅可以進(jìn)一步鞏固知識(shí)，拓展知識(shí)視野，還可以培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、探究自然的興趣。 【怎樣做】 先確定探究的任務(wù)，可以是教材提供的內(nèi)容 —— 探究蟋蟀的鳴叫頻率和天氣變化的關(guān)系。也可以根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，選擇其它探究任務(wù)。如蜘蛛的結(jié)網(wǎng)行為與天氣變化的關(guān)系，或家雞在晚上睡覺(jué)時(shí)，雞頭的睡相與天氣變化的奇秒的聯(lián)系等。 確定探究的任務(wù)后，應(yīng)提出一個(gè)科學(xué)而可行的研究問(wèn)題，再建立假設(shè)。然后根據(jù)建立的假設(shè)設(shè)計(jì)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)假設(shè)逐一進(jìn)行檢驗(yàn)。這里重點(diǎn)是如何針對(duì)建立的假設(shè)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)。如要研究蟋蟀的鳴叫頻率與氣壓的關(guān)系，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)氣壓不同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境
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