【文章內(nèi)容簡介】 展案例的。展示孩子習(xí)作，讓家長傾聽孩子心聲。這一講內(nèi)容開課之前，我讓學(xué)生把試卷拿回家讓家長簽字后，布置了一次小練筆：《當(dāng)爸媽面對我的語文試卷》，要求學(xué)生真實(shí)地記下當(dāng)時(shí)父母的表現(xiàn)。我選取了有代表性的幾份習(xí)作，不點(diǎn)名在會(huì)上讀給家長聽，來說明形成孩子考試焦慮一個(gè)重要的原因，就是父母的家庭教育方法不當(dāng)。具體指導(dǎo)家長怎樣取長補(bǔ)短，來消除孩子的考試焦慮。我摘錄了其中一位孩子的習(xí)作內(nèi)容：“當(dāng)媽媽看我試卷后，馬上皺眉頭，打了我好幾下，說：以后別叫我媽媽了，我沒有你這個(gè)兒子。媽媽把我的試卷做成了團(tuán)子，然后我在外面站了幾十分鐘，媽媽出來簽了字，我發(fā)現(xiàn)媽媽出來寫的時(shí)候手熱度，爸爸媽媽對我真誠的笑容越來越少見了?？晌胰昙?jí)學(xué)習(xí)也很好的，四五年級(jí)我到底怎么了？這段文字對這位學(xué)生的家長觸動(dòng)很大，雖然我在課上讀的時(shí)候沒有說誰寫的，但是課程結(jié)束了，孩子的爸爸主動(dòng)留下了，問這文章是不是他兒子寫的。得到肯定后，決心以后轉(zhuǎn)變觀念，改變方法來教育孩子。后來期中考試之后這一段時(shí)間，孩子有了一定的進(jìn)步。展示孩子才藝，讓家長親身感受孩子的成功。本講教材的第二個(gè)案例故事是《我為家長彈古箏》，我在上課一開始，也安排了這樣的情境，讓孩子才藝展示。當(dāng)時(shí)我們班有四位同學(xué)參加了市風(fēng)華少年比賽，有繪畫、英語故事、葫蘆絲獨(dú)奏和迎奧運(yùn)演講。四位同學(xué)面對家長的當(dāng)眾表演，博得了家長們的一致好評，參加表演的同學(xué)的家長，自豪之情更是溢于言表。我這樣安排，一是利用一切可以利用的機(jī)會(huì)給孩子提供成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的自信心，二是后面我要利用風(fēng)華少年競賽中學(xué)生和家長的表現(xiàn)當(dāng)例子，為此做好鋪墊，三是讓家長親身感受到，孩子的成功是由一個(gè)個(gè)這樣的小成功積累而成的。引用生活中的具體實(shí)例,引導(dǎo)家長掌握正確的教育方法：（1）、家長太看重分?jǐn)?shù)，而引發(fā)了孩子苦惱的事情。（2）、風(fēng)華少年比賽中有的同學(xué)自信心不足，不愿參加的事情。（3）、某地小峰為逃避練鋼琴而砍手自殘的事例等最后，我給家長補(bǔ)充了蔡笑晚的教子切身體會(huì)，以作為家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子走向成功的借鑒。蔡笑晚一家在浙江瑞安市赫赫有名：他不僅把自己的六個(gè)孩子都培養(yǎng)成參與高水平智力競爭、并彰顯出高水平競爭優(yōu)勢的人才，他資助并輔導(dǎo)的10多個(gè)因家境貧寒失學(xué)的孩子也都考上了全國重點(diǎn)大學(xué)。蔡笑晚成為全國的父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。這是他的五點(diǎn)教子切身體會(huì)：一、把培養(yǎng)孩子成才看成是自己的人生事業(yè)，把它擺在日常事務(wù)中的第一位，必要時(shí)不惜犧牲其他一切。二、用愛去營造良好的學(xué)習(xí)和成才氛圍，用愛去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信。三、要孩子做到的事必須自己先做到。用斗志去激發(fā)斗志，用氣概去培養(yǎng)氣概，用道德去感化道德，用對偉大的追求去引導(dǎo)孩子走向偉大。四、用苦難去磨練意志，用富有哲理的故事滲透到孩子幼小心靈的深處，培養(yǎng)其執(zhí)著的追求精神。五、用科學(xué)方法指導(dǎo)早學(xué)、巧學(xué)，爭取時(shí)間；培養(yǎng)自學(xué)能力，進(jìn)行超前學(xué)習(xí)；發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)興趣；掌握整體，解決局部；抓住要點(diǎn)，放棄細(xì)節(jié)，：《愛，需要經(jīng)營》一、教材分析：本講安排了兩個(gè)案例故事，《給媽媽洗腳》和《爸爸媽媽別吵了》。第一個(gè)案例父母不正確的教育方式造成的，其實(shí)質(zhì)就是父母過度包辦代替。天下的父母往往習(xí)慣了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)付出愛，而最終導(dǎo)致了孩子失去愛的能力，并給出了幫助家長正確的愛孩子的一些途徑，讓孩子也學(xué)會(huì)經(jīng)營愛，感激愛；第二個(gè)案例反應(yīng)的是夫妻吵架對孩子的傷害，要盡量避免當(dāng)著孩子的面吵架，即使吵架了，也應(yīng)注意讓吵架對孩子的傷害減少到最低限度，其中的技巧教材做了詳細(xì)的說明。通過案例，使家長認(rèn)識(shí)到愛是需要經(jīng)營的，愛是需要培養(yǎng)的，家庭中的每一個(gè)成員，都有責(zé)任付出自己的愛，用愛去經(jīng)營幸福，從而形成和諧的家庭氛圍，使孩子健康成長。二、教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長從案例和自身家庭教育中懂得，導(dǎo)致孩子不知感恩、冷漠的原因，是由家長過度給孩子的愛造成的。幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子也學(xué)會(huì)感恩。使家長意識(shí)到夫妻吵架對孩子的影響，并告訴家長怎樣減少夫妻吵架對孩子的傷害。三：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣把正確的經(jīng)營愛的家庭教育方法落實(shí)到教育子女的生活中。四：教學(xué)方法：談話法、情景演示法、案例分析法、討論法等五：對于這一課的教學(xué)，我想談?wù)勎业纳险n思路和反思。（一）、關(guān)于教材處理：本講的兩個(gè)案例，我采用的是第一個(gè)案例《給媽媽洗腳》重點(diǎn)處理，和家長在課堂上集體討論解決，第二個(gè)案例采取教師布置作業(yè)，家長回去邊做作業(yè)邊自學(xué)的方式解決。（二）、關(guān)于授課安排：在具體的事例補(bǔ)充中，引導(dǎo)家長掌握正確的愛孩子的方法。一、名言運(yùn)用，導(dǎo)入新課：可用高爾基的名言：“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是善于教育孩子卻需要才能和全部的教育知識(shí)”導(dǎo)入新課。二、提出問題，引起探究。課堂調(diào)查孩子給父母洗腳的情況并引導(dǎo)家長談?wù)勛约旱目捶ǎ轰浺舨シ拧肚榫皩υ挕泛汀缎撵`獨(dú)白》。分析現(xiàn)象：孩子之所以給媽媽洗腳，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并不是發(fā)自內(nèi)心的對母親的關(guān)愛。究其原因就是父母包辦太多，孩子體諒不到父母的辛苦，自然不懂感恩。三、走進(jìn)《教育故事》，得到啟迪。引導(dǎo)家長閱讀討論后教師總結(jié)：這位母親在專家的建議下，實(shí)施了一系列的家庭教育計(jì)劃，讓孩子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力，并通過談話，幫助孩子知道擁有這種能力的重要性。四、聯(lián)系實(shí)際，具體方法指導(dǎo)。在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛心應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起。建立平等有序的家庭關(guān)系。、讓孩子了解父母的辛苦。舉例：下崗父母省吃儉用，孩子不領(lǐng)情的反面例子。父母不越俎代庖，適當(dāng)增加孩子的負(fù)面體驗(yàn)。舉例，當(dāng)今家長對孩子事務(wù)的大包大攬的幾種普遍現(xiàn)象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？（2）不能。孩子的事情主要是學(xué)習(xí)，怎么能讓他們做家務(wù)呢？（3）不屑。擔(dān)心孩子做不好，與其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家長該放手時(shí)就放手，決不能包辦代替。不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時(shí)鼓勵(lì)。調(diào)查：當(dāng)您下班回來，孩子給你端上水來的時(shí)候，你是怎么說的？ 舉例：中學(xué)生晚上給父親沏茶卻遭到責(zé)備，說黃鼠狼給雞拜年。父母要以身作則，教育孩子孝敬老人。可選用的其他案例故事： 有關(guān)母愛的：地震中母親割破血管喂孩子。山區(qū)貧苦母親賣血供孩子讀書。孩子不知感恩的：臺(tái)灣華僑救助失學(xué)兒童而得不到感恩的事。舉起榔頭殺母的事例。父母以身作則的：電視上的廣告：孩子顫巍巍的打來洗腳水，讓媽媽洗腳。在汶川大地中很多家長鼓勵(lì)孩子奉獻(xiàn)愛心的例子（三）、展示幾句對家長有用的話：溺愛，是父母送給孩子的最可怕的禮物；而暴躁、專制將會(huì)對孩子產(chǎn)生最不幸的后果。父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心，也要讓孩子懂得愛，學(xué)會(huì)愛，以一顆愛心對待家人、朋友和社會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，常常站著同樣優(yōu)秀的父母。（四）、親子作業(yè)?；厝ズ秃⒆右煌瑢W(xué)習(xí)第二個(gè)案例故事《爸爸媽媽別吵了》完成作業(yè)：你們夫妻吵架，出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，作為父母，你覺得怎樣做才能淡化會(huì)孩子的傷害？作為孩子，你怎樣做才能增進(jìn)爸媽的重歸于好？（五）、板書設(shè)計(jì)：愛，需要經(jīng)營——給媽媽洗腳問題：孩子不懂感恩，不懂回報(bào)，不懂愛原因：父母包辦太多，孩子不知父母辛苦支招：建立平等有序的家庭關(guān)系。讓孩子了解父母所付出的辛苦。父母不越俎代庖，增加孩子的負(fù)面體驗(yàn)。不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時(shí)鼓勵(lì)。父母以身作則，教育孩子孝敬老人。（六）、教后反思：例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動(dòng)，使不同水平的家長都能夠積極參與到學(xué)習(xí)交流活動(dòng)之中，對如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的指南。不僅如此，課堂集中學(xué)習(xí)和課后自學(xué)有機(jī)結(jié)合，使家長課程真正成為了學(xué)校和家庭溝通的有利平臺(tái)。第五講：良好的個(gè)性需要培養(yǎng)一、教材分析：這一講包括兩節(jié)內(nèi)容，《別開這車來接我》，《他搶了我的風(fēng)頭》，告訴我們，孩子有了攀比、嫉妒等不良心理會(huì)影響孩子的健康成長，分析了造成這些問題的原因，對如何糾正孩子的攀比、嫉妒等缺點(diǎn)提出了一些具體的可行性的策略。二、教學(xué)目的：掌握孩子攀比和嫉妒問題的成因及教育對策三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到孩子不良個(gè)性形成的原因及危害是重點(diǎn)；轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的教育觀念，使其深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)的育兒理念是難點(diǎn)。四、教學(xué)方法：談話法、情景演義法、系統(tǒng)講授法等。五、教學(xué)思路：情景演義法詳細(xì)討論學(xué)習(xí)第一個(gè)話題“別開這車來接我”；家長自學(xué)第二個(gè)話題“他搶了我的風(fēng)頭”中的內(nèi)容。六、教學(xué)建議：（一）、情景導(dǎo)入第一個(gè)話題∶孩子的攀比心理。列舉班中孩子之間攀比的例子，情景演義教材中《別開著車來接我》的故事：引導(dǎo)家長思考：您的孩子有類似的攀比心理、不正當(dāng)?shù)南M(fèi)心理和膨脹的物質(zhì)欲望的苦惱嗎？平日您是怎樣幫孩子疏導(dǎo)的？分析、討論、共享收獲。＿ 通過交流和家長們達(dá)成一個(gè)共識(shí)，那就是：（1）、承認(rèn)孩子確實(shí)存在攀比心理。（2）、孩子的攀比心理主要表現(xiàn)在比物質(zhì)水平、比家庭條件比榮譽(yù)等。（3）、孩子有這么多的攀比心理的原因： 1）虛榮心，表現(xiàn)欲強(qiáng)。2）自我認(rèn)知水平不高。3）社會(huì)環(huán)境的不利影響 4）家庭教育不當(dāng)（4）、矯正孩子攀比心理的有效方法1）、自然教育法。2）、干預(yù)不合理攀比法。（二）課堂上簡單學(xué)習(xí)第二個(gè)案例。方法可采用教師提示家長自學(xué)形式。提示問題：自學(xué)這部分內(nèi)容，請結(jié)合自己教育孩子的實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍芟⒆拥募刀市睦恚?引導(dǎo)家長概括總結(jié)：找準(zhǔn)切人點(diǎn)。從孩子自身問題出發(fā)，分析危害性。抓住四點(diǎn)不放松。（1）提前預(yù)防。營造民主、平等的家庭氛圍。2）正確評價(jià)。賞識(shí)與嚴(yán)厲批評配合使用。該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，該批評時(shí)不要護(hù)著他，寵著他。（3）正確疏導(dǎo)。家長要引導(dǎo)孩子明白：對手不是仇敵，要學(xué)會(huì)欣賞別人，這樣才會(huì)快樂、積極、健康地成長。（4）關(guān)注孩子的心理和情緒。請家長們一定注意觀察：遇到孩子有情緒問題，一定想法讓他宣泄。讓孩子認(rèn)識(shí)到嫉妒的危害。（三）、拓展故事：家庭教育不當(dāng)?shù)模簽H坊一個(gè)女大學(xué)生寒假回家時(shí)，帶回了兩個(gè)大包，全部是臟衣服，光內(nèi)褲就20幾條。媽媽哭著埋怨孩子，孩子卻心平氣和地說：“我不會(huì)，你沒教我?！钡墓适?。嫉妒的危害：龐涓嫉妒孫臏、李斯嫉妒韓非子、潘仁美嫉妒楊繼業(yè)等故事。七、課后作業(yè)：