【正文】 家庭教育不當?shù)模簽H坊一個女大學(xué)生寒假回家時，帶回了兩個大包，全部是臟衣服，光內(nèi)褲就20幾條。當然，對孩子的成長也絕不是放任自流，而是真心去打動孩子，關(guān)心孩子的心靈旅程，用真誠的溝通代替偷看，這便是對孩子人格的尊重，是對孩子心靈的呵護。又抖落他夾在腋下的外套，呵，又一本，嶄新的！強強不得不承認，這本是他同位的。父母應(yīng)以身作則并適當滿足孩子的合理欲望。幫助孩子尋找友誼。培植孩子對父母的信任感。要努力學(xué)會自控，管理好自己的情緒，積極與孩子溝通，引導(dǎo)孩子用正確的方式宣泄自己的情緒。人格特征上的障礙。（結(jié)合教材中專家課堂中的有關(guān)內(nèi)容）。用平等、民主、充滿親情和理解的家庭環(huán)境代替那種打罵的方式。給予孩子喝彩，在孩子的的成長過程中，是多么重要的事情！二、教學(xué)目的：通過學(xué)習，使家長們知道要培養(yǎng)孩子的親師能力和應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的親師能力。面對孩子對老師的抱怨，教育專家沒有評價老師的對錯，而是把目光由審視別人的對錯轉(zhuǎn)向反思自身的問題。在教師面前一味指責別的孩子而不作自我檢討。如今的某些孩子家長覺得，孩子進了學(xué)校就萬事大吉了，不需要自己的管理了；還有的家長，對如何教育孩子的經(jīng)驗知之甚少，不懂得教育規(guī)律，走上了教育孩子的誤區(qū)。家長要自學(xué)，當然得有教材，這是上好家長課程的基本保障。也可以采用學(xué)生和家長捆綁式評價的方輕松、互動的課堂交流情境才是重點。而如何消除孩子的考試焦慮在這一個時機正是向家長進行授課的最佳契機。這一講內(nèi)容開課之前，我讓學(xué)生把試卷拿回家讓家長簽字后，布置了一次小練筆：《當爸媽面對我的語文試卷》，要求學(xué)生真實地記下當時父母的表現(xiàn)。得到肯定后，決心以后轉(zhuǎn)變觀念，改變方法來教育孩子。（2）、風華少年比賽中有的同學(xué)自信心不足，不愿參加的事情。四、用苦難去磨練意志，用富有哲理的故事滲透到孩子幼小心靈的深處，培養(yǎng)其執(zhí)著的追求精神。找回來之后也是把作業(yè)應(yīng)付完成，不過他完成之后，我都幫她再檢查一遍，有錯誤的地方她再改，慢慢的時間長了，做作業(yè)成了放學(xué)后的第一件事，我也再也不用為他做作業(yè)的事苦惱了。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此我們一直向孩子強調(diào)，任何時候?qū)W習都是放在第一位的。家里人忙的實在沒有辦法管他，12歲了，也該知道點事兒了，一讓學(xué)習，就頭疼。因為沒有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學(xué)習外，周末，我們盡量讓他多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動中心，正好解決了這個問題，她不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現(xiàn)在，參加過書法、唱歌、畫畫、舞蹈、等等方面的興趣學(xué)習。2008年至今從事移動通訊、手機專賣及維修工作。子怡從一年級倒數(shù)到現(xiàn)在的成績與她自己有顆上進的心是分不開的，我很少對每一次成績對她批評，都是鼓勵她這次比上次考得好，繼續(xù)努力。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長。三、要孩子做到的事必須自己先做到。我這樣安排，一是利用一切可以利用的機會給孩子提供成功的體驗，培養(yǎng)他們的自信心，二是后面我要利用風華少年競賽中學(xué)生和家長的表現(xiàn)當例子，為此做好鋪墊，三是讓家長親身感受到，孩子的成功是由一個個這樣的小成功積累而成的。我每一次都想好好學(xué)習，可是那只是三分鐘熱度，爸爸媽媽對我真誠的笑容越來越少見了。對于這一課的教育，我是這樣利用拓展案例的。五、教學(xué)建議關(guān)于這一課的教學(xué)，我想談一下我的兩點授課感悟：一、關(guān)于對教材授課時間安排的一些調(diào)整。在課堂交流中，有許多家長不愿意發(fā)言。單憑課堂上的時間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的。五、作業(yè)布置：向老師推銷你的孩子。及時和老師進行有效的溝通。二、走進《教育故事》：1）、看看這個孩子的家長是怎樣解決的？孩子的媽媽在經(jīng)過了慎重的思考后，終于做出了一個正確的選擇：帶孩子去咨詢兒童教育專家，尋求對孩子的正確引導(dǎo)與教育，終于取得了良好的效果?！独蠋熜∏莆摇?，和《分時被改過之后》，是針對如何培養(yǎng)孩子的親師能力和怎樣教育有撒謊行為的孩子而設(shè)計的。如打球，聽音樂，散步等。二、家長互動交流：回憶自己孩子在這方面的表現(xiàn)，結(jié)合實際談?wù)剬栴}的看法：如果你的孩子是受傷害者，請談?wù)勊芎蟮木唧w表現(xiàn)。然后總結(jié)導(dǎo)致孩子脾氣暴躁、易怒甚至發(fā)生校園暴力事件的原因。父離校園暴力，用正確的方式發(fā)泄自己的憤怒情緒。兌現(xiàn)對孩子的承諾。教育孩子不攀比等。（二）、和家長一起結(jié)合教材中《專家課堂》分析小學(xué)生偷竊行為產(chǎn)生的原因和教育措施.。四、教學(xué)方法：案例分析法和理論講述法并用。二是要尊重孩子的隱私權(quán)，斷不可以去偷看孩子的日記。請家長們一定注意觀察：遇到孩子有情緒問題，一定想法讓他宣泄。（1）提前預(yù)防。2）自我認知水平不高。二、教學(xué)目的：掌握孩子攀比和嫉妒問題的成因及教育對策三、教學(xué)重點和難點認識到孩子不良個性形成的原因及危害是重點；轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的教育觀念，使其深刻領(lǐng)會科學(xué)的育兒理念是難點?；厝ズ秃⒆右煌瑢W(xué)習第二個案例故事《爸爸媽媽別吵了》完成作業(yè)：你們夫妻吵架，出現(xiàn)矛盾的時候，作為父母，你覺得怎樣做才能淡化會孩子的傷害？作為孩子，你怎樣做才能增進爸媽的重歸于好？（五）、板書設(shè)計：愛，需要經(jīng)營——給媽媽洗腳問題：孩子不懂感恩，不懂回報，不懂愛原因：父母包辦太多，孩子不知父母辛苦支招：建立平等有序的家庭關(guān)系。山區(qū)貧苦母親賣血供孩子讀書。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？（2）不能。四、聯(lián)系實際，具體方法指導(dǎo)。（二）、關(guān)于授課安排：在具體的事例補充中，引導(dǎo)家長掌握正確的愛孩子的方法。天下的父母往往習慣了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時，也學(xué)會付出愛，而最終導(dǎo)致了孩子失去愛的能力，并給出了幫助家長正確的愛孩子的一些途徑，讓孩子也學(xué)會經(jīng)營愛，感激愛；第二個案例反應(yīng)的是夫妻吵架對孩子的傷害，要盡量避免當著孩子的面吵架，即使吵架了，也應(yīng)注意讓吵架對孩子的傷害減少到最低限度，其中的技巧教材做了詳細的說明。蔡笑晚成為全國的父母都應(yīng)該學(xué)習的榜樣。本講教材的第二個案例故事是《我為家長彈古箏》，我在上課一開始，也安排了這樣的情境，讓孩子才藝展示。我選取了有代表性的幾份習作，不點名在會上讀給家長聽，來說明形成孩子考試焦慮一個重要的原因，就是父母的家庭教育方法不當。（而上學(xué)期開學(xué)之處的那次授課，我選擇的是教材的最后一講，《為孩子的成長喝彩》。（2）.你的孩子在先天稟賦上有哪些劣勢，換個角度，還可以怎樣看待這些第三講 成功是成功之母一、教材分析：本講包含的兩個案例故事是《哎，又要考試了》和《我為家長彈古箏》，反映的是孩子的考試焦慮現(xiàn)象和孩子在興趣特長方面喜好的變化。（3）、更好的發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，了解孩子真實的心理需求，并給予合理的滿足。三、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)孩子學(xué)會換個角度思考問題是教學(xué)重點。大方的和孩子談心：講講青春期愛情的特點；如何擺脫小朋友的親愛和約會；疏遠戀情的方法有哪些等等。五、家長現(xiàn)身說法： 判斷異性交往的正誤。（3）把握交往的心理距離，避免讓彼此感到過于親密和引起心緒過于波動的接觸。家長選擇后，引導(dǎo)家長和自己平日對待這些問題的做法比較，看看文中的母親有哪些教育方法值得欣賞？通過交流，達成共識。當孩子喜歡上某個異性或被某個異性喜歡時，家長知道應(yīng)該怎么辦，掌握一些可操作性的方法。家長能正確認識孩子，運用科學(xué)而行之有效的方法進行教育。今天我跟大家一起交流的內(nèi)容是《牽手兩代——家長課程》小學(xué)段第五冊——《孩子的煩惱，你知道嗎？》。大方的和孩子談心：講講青春期愛情的特點；如何擺脫小朋友的親愛和約會；疏遠戀情的方法有哪些等等。第二個故事中的父母，面對自己有了早戀傾向的孩子，沒有采取簡單的粗暴的硬性阻止的方式，而是溫和地甚至是帶著欣賞的目光和孩子探討異性情感的問題，自始至終本著尊重孩子、理解孩子的原則，將女兒對異性同學(xué)的好感轉(zhuǎn)變?yōu)槠渑W(xué)習的動力，這樣的疏導(dǎo)教育，讓女兒能夠“自我覺醒”，消除煩惱，達到了潤物無聲的教育效果。警告孩子不許這樣那樣做。小學(xué)中高年級的孩子，對父母和老師的信賴度逐漸下降，開始關(guān)注自己在同學(xué)中的地位，這個時期的孩子迫切渴望朋友之間的友誼，異性之間的情感也在悄悄萌芽，他們普遍遇到了朋友交往的煩惱和困惑。二、教學(xué)目的：通過教學(xué)使家長認識到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。（六）、教后反思：本講的探討學(xué)習，我將身邊的例子、他人的例子、教材中的案例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動，使不同水平的家長都能夠積極參與到學(xué)習交流活動之中，對如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認識和行動的指南。父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心，也要讓孩子懂得愛，學(xué)會愛，以一顆愛心對待家人、朋友和社會。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？（2）不能。四、聯(lián)系實際，具體方法指導(dǎo)。（二）、關(guān)于授課安排：在具體的事例補充中，引導(dǎo)家長掌握正確的愛孩子的方法。天下的父母往往習慣了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時，也學(xué)會付出愛，而最終導(dǎo)致了孩子失去愛的能力，并給出了幫助家長正確的愛孩子的一些途徑，讓孩子也學(xué)會經(jīng)營愛，感激愛；第二個案例反應(yīng)的是夫妻吵架對孩子的傷害，要盡量避免當著孩子的面吵架，即使吵架了，也應(yīng)注意讓吵架對孩子的傷害減少到最低限度，其中的技巧教材做了詳細的說明。幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子也學(xué)會感恩。課堂調(diào)查孩子給父母洗腳的情況并引導(dǎo)家長談?wù)勛约旱目捶ǎ轰浺舨シ拧肚榫皩υ挕泛汀缎撵`獨白》。讓孩子了解父母的辛苦。由此得出：家長該放手時就放手，決不能包辦代替。回去和孩子一同學(xué)習第二個案例故事《爸爸媽媽別吵了》完成作業(yè)：你們夫妻吵架，出現(xiàn)矛盾的時候，作為父母，你覺得怎樣做才能淡化會孩子的傷害？作為孩子，你怎樣做才能增進爸媽的重歸于好？（五）板書設(shè)計：愛，需要經(jīng)營——給媽媽洗腳問題：孩子不懂感恩，不懂回報，不懂愛原因：父母包辦太多，孩子不知父母辛苦支招：建立平等有序的家庭關(guān)系。一、教材分析：處在五年級這個年齡階段的孩子，大約在11——13歲之間，已開始進入青春期。三、主要運用的教學(xué)方法；案例分析法：從一個個生動形象的案例中引起家長情感的共鳴。當孩子喜歡上某個異性或被某個異性喜歡時，家長知道應(yīng)該怎