【文章內(nèi)容簡介】 注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的《百家講壇》等優(yōu)秀欄目引進校園，提升師生讀書品位。開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用展示欄交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習——利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習——全書學習結束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結。每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果舉辦一次三——六年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學生參加，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。每學期進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節(jié)活動，總結推廣書香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時調(diào)整學校的特色學校建設工作。舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。四、閱讀書目（一）教師閱讀書目施良方的《課程原理》。錢伯斯的《說來聽聽》。閱讀《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》。借閱學校訂閱的教育雜志。閱讀兒童教育學、兒童心理學方面的書籍。（二）學生閱讀書目 一年級必讀：※《小豬唏哩呼?！罚▽O幼軍著）※《小熊溫尼﹒菩》（原著【英】米爾恩 改編/馬曉聲）《安徒生童話》 《我是一個可大可小的人》（任溶溶著）《舒克和貝塔歷險記》（鄭淵潔著）《 小布頭奇遇記》(孫幼軍著)選讀：《愛心樹》（繪本）《母雞蘿絲去散步》（繪本）《三毛流浪記》（繪本）《綠野仙蹤》 《十萬個為什么》（拼音版）《笨狼學校》（湯素蘭著）《洋蔥頭歷險記》（意大利羅大里）《兔子坡》（美國 羅伯特 羅素）二年級必讀：※《薔薇別墅的老鼠》（王一梅著）※《格林童話》（陳敬改編 新蕾出版社）《愛麗絲漫游奇境》（注音版 新蕾出版社）《為什么動物會有尾巴》（法國納塔卡普托）《總有一天會長大》(挪威 托摩脫蒿根)《大頭兒子和小頭爸爸》（鄭春華著）選讀： 《一千零一夜》 《寶葫蘆的秘密》《阿凡提的故事》《騎鵝旅行記》《木偶奇遇記》 《拇指?！罚ū倍端{火車溫情童話》（系列）(西班牙 大衛(wèi)帕羅馬等)《一年級大個子二年級小個子》（日本古田足日）三年級必讀： ※《親愛的漢修先生》（柯倩華譯 新蕾出版社）※《西游記》（中國少年兒童出版社）《大林和小林》 《鼴鼠原野的伙伴》 《大林和小林》（張?zhí)煲碇洱B鼠的月亮河》（王一梅著）《藍鯨的眼睛》（趙冰波著）選讀： 《狐貍列那的故事》《人人都叫我搗蛋鬼》 《淘氣包馬小跳》（楊紅櫻）《中國民間故事》《成語故事》《笨狼和他的爸爸媽媽》（湯素蘭）《嘭嘭嘭》（童喜喜著）《隨風而來的瑪麗阿姨》（英國特拉弗斯）《當世界年紀還小的時候》（法國 于爾克舒比格）四年級必讀：※《夏洛的網(wǎng)》（任溶溶譯 上海譯文出版社）※《三國演義》（中國少年兒童出版社）《愛的教育》 《中國童話》（黃蓓佳）《水孩子》（英國 查金斯萊）《長襪子皮皮》（瑞典林格倫）《西頓野生動物故事集》（加拿大 西頓）選讀：《希臘神話》《好兵帥克》《鄭淵潔系列作品》 《窗邊的小豆豆》《鐵路邊的孩子們》 《電話里的童話》 《鳥雀街上的孤島》（以色列尤里奧萊夫）《豪夫童話》（德國 豪夫）《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本 椋鳩十）五年級必讀：※《水滸傳》（中國少年兒童出版社）※《伊索寓言》（江蘇少年兒童出版社）※《假如給我三天光明》（李漢昭譯華文出版社）※《上下五千年》（北京少年兒童出版社）《柳林風聲》（任溶溶譯）《昆蟲記》（法布爾 著，肖旻 等譯，浙江少年兒童出版社）《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君著）《紅雨傘紅木屐》（彭懿著）《冰心兒童文學新作獎獲獎叢書》選讀：《童年》（高爾基）《快樂王子》 《汪曾祺散文集》 《長征系列故事》 《冰心散文選》《格列佛游記》 《第十一根紅布條》（曹文軒著）《油紙傘》（彭學軍著）《一只狗和他的城市》（常新港著）六年級必讀：※《魯濱遜漂流記》（浙江少年兒童出版社）※《紅樓夢》（江蘇少年兒童出版社）《草房子》（曹文軒著）《史記故事》《呼蘭河傳》（蕭紅著）《城南舊事》（林海音著）選讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡愛》 《湯姆索亞歷險記》《巴黎圣母院》 《海底兩萬里》 《女兒的故事》《 我的媽媽是精靈》（陳丹燕著）《好兵帥克》（捷克 雅哈謝克）（加粗字體部分的閱讀書目為高郵市教科室推薦，其余部分學校推薦。）五、相關考評措施總值每天對早讀課情況進行檢查并記錄。建立“讀書之星”推薦表彰機制。建立“書香班級”評比機制。（評比標準參考：班級圖書柜建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量讀書卡完成質(zhì)量、學生參加演講、誦讀比賽得獎情況等）。“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。總之，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好、走向未來。讓我們共同記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!4第四篇：書香校園方案創(chuàng)建“書香校園”實施方案一、指導思想為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內(nèi)興起讀書學習熱潮。學校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍,突出學?！皶阈@”特色，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。二．活動目標1,在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。2,積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3,通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。三、“書香校園”活動組織領導小組名單：組 長：江海