【正文】 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》（鄭淵潔著）《 小布頭奇遇記》(孫幼軍著)選讀：《愛心樹》（繪本）《母雞蘿絲去散步》（繪本）《三毛流浪記》（繪本）《綠野仙蹤》 《十萬個(gè)為什么》（拼音版）《笨狼學(xué)?！罚靥m著）《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意大利羅大里）《兔子坡》（美國 羅伯特 紅木屐》（彭懿著）《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》選讀：《童年》（高爾基）《快樂王子》 《汪曾祺散文集》 《長(zhǎng)征系列故事》 《冰心散文選》《格列佛游記》 《第十一根紅布條》（曹文軒著）《油紙傘》（彭學(xué)軍著）《一只狗和他的城市》（常新港著）六年級(jí)必讀：※《魯濱遜漂流記》（浙江少年兒童出版社）※《紅樓夢(mèng)》（江蘇少年兒童出版社）《草房子》（曹文軒著）《史記故事》《呼蘭河傳》（蕭紅著）《城南舊事》（林海音著）選讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡(jiǎn)愛》 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《巴黎圣母院》 《海底兩萬里》 《女兒的故事》《 我的媽媽是精靈》（陳丹燕著）《好兵帥克》（捷克 雅讓我們共同記住：閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始!4第四篇：書香校園方案創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。每班每生至少捐兩本書。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)讀書摘記卡，便于學(xué)生在閱讀后記錄、表達(dá)自己的讀書體會(huì)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)1，每月進(jìn)行一次“書香年級(jí)“，“書香班級(jí)”，“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四月：1，公布三月“書香年級(jí)”“書香班級(jí)”“閱讀之星”。附1：“書香年級(jí)組”評(píng)比細(xì)則年級(jí)組向?qū)W生推薦一本書，在各年級(jí)評(píng)比，購書情況。書香校園的核心理念：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展。書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、報(bào)架欄、標(biāo)語牌、宣傳欄、班級(jí)薦書處等），讓師生主動(dòng)親近閱讀。⑵調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校全體成員的力量，設(shè)立各班家長(zhǎng)輔導(dǎo)員，寒暑假指導(dǎo)學(xué)生的讀書活動(dòng)。三是要定量?！背Ｓ玫淖x書方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。摘抄好詞佳句，名篇名段，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。⑵閱讀教學(xué)應(yīng)受到全社會(huì)的支持，學(xué)校將多方集資逐步完善教學(xué)設(shè)施。⑶閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。以一本書、書中人物為主題展開辯論，選拔最佳辯手。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，每學(xué)期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。學(xué)校要把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。（三）、讀書活動(dòng)安排：九月份第一、二周動(dòng)員并制定讀書活動(dòng)計(jì)劃。即舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書征文活動(dòng)；舉辦一次以師德教育為主題的讀書演講比賽；舉辦一次讀書報(bào)告會(huì)，共暢讀書心得；舉辦一次讀書筆記展活動(dòng)；舉辦一次評(píng)書會(huì)，讓教師對(duì)所讀書目評(píng)頭論足。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個(gè)“讀書節(jié)”的“三同”活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)學(xué)校要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，使師生與人類崇高精神對(duì)話與交流，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從書籍中發(fā)現(xiàn)理想的棲息地。開展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣每年5月份學(xué)校有計(jì)劃地舉辦校園“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等。③類型要多樣。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫？好在哪里？③抄一抄，寫一寫。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)用之書宜速宜多。二是定時(shí)。通過評(píng)選“讀書親子日記”來鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子讀書活動(dòng)。學(xué)校安排接受過專業(yè)培訓(xùn)的兼職圖書管理員王玉鑾，各班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書借閱制度，有計(jì)劃的開展借閱活動(dòng)，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱5——10本書，寒暑假期也可以借閱。營造書香校園的目的：為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色和專業(yè)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力；為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的文化基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)。附4：各年級(jí)推薦書目附5： 附6:每周一詩每級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”六個(gè)。2，讀書筆記展評(píng)。4，查看各班圖書角配備情況，各班制定適合本班圖書管理制度。每個(gè)月看一本喜歡的書，并寫心得體會(huì)。（各班每天安排“閱讀小幫手”負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”?！皶慵彝ァ痹u(píng)比（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比）。金斯萊）《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典林格倫）《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大 西頓）選讀：《希臘神話》《好兵帥克》《鄭淵潔系列作品》 《窗邊的小豆豆》《鐵路邊的孩子們》 《電話里的童話》 《鳥雀街上的孤島》（以色列尤里借閱學(xué)校訂閱的教育雜志。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)校中老年教師多的特點(diǎn)，教師閱覽室將體現(xiàn)古典、品位和內(nèi)涵，讓讀書與舒適相連，把閱覽室辦成集教師、學(xué)生休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場(chǎng)所。富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三篇：書香校園方案江蘇高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想營造濃郁的校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，突出“書香校園”建設(shè)，在“以人為本 質(zhì)量為先 科學(xué)管理 開創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念下，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛寫作，享受閱讀，親近經(jīng)典, 奠基人生”的特色辦學(xué)之路。制定《富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香班級(jí)評(píng)定細(xì)則》，每學(xué)期對(duì)全校所有班級(jí)進(jìn)行一次綜合評(píng)定。課程處將結(jié)合書香校園提出的學(xué)生閱讀、古詩背誦等標(biāo)準(zhǔn)命制試卷，在全員參加的初賽基礎(chǔ)上每班組成4人的參賽隊(duì)參加年級(jí)競(jìng)賽。組織讀書手抄報(bào)評(píng)比。，寫好讀書筆記。語文課上至少留出5分鐘進(jìn)行課外閱讀。以學(xué)校為中心的環(huán)境建設(shè)：學(xué)校在教學(xué)樓周遭、樹下擺放讀書長(zhǎng)椅；教室內(nèi)設(shè)置書櫥。總體目標(biāo)：師生愛上讀書、習(xí)慣讀書、學(xué)會(huì)讀書階段目標(biāo)：營造校園讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，讓師生愛上讀書、習(xí)慣讀書。，可讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子讀書，要定期開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在家讀書的情況與教師時(shí)刻保持聯(lián)系，家校共同記錄孩子讀書的成長(zhǎng)過程。，親子讀書活動(dòng)開展起來有很大困難。四、各班教室內(nèi)張貼了學(xué)生的作品：有學(xué)生的讀書心得、美文摘抄、詩歌擂臺(tái)賽等。二、分階段進(jìn)行讀書活動(dòng)：～2年級(jí)，讀《三字經(jīng)》《格林童話》，并舉行了講故事比賽。，交流讀書心得，家長(zhǎng)給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，做到家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師共謀學(xué)生讀書成長(zhǎng)。，不