西師大版數(shù)學(xué)二上用米作單位量長(zhǎng)度(編輯修改稿)
2025-01-13 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)每人都把手臂伸平，用米尺量一量，感受 1 米有多長(zhǎng)。 )?? 教師：同 學(xué)們通過(guò)剛才的活動(dòng)，都初步感受到 1米的實(shí)際長(zhǎng)度。請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中有哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1米 ? 學(xué)生 1：教室門(mén)的寬大約是 1米。 學(xué)生 2：我的身高比 1 米多一點(diǎn)。 學(xué)生 3：我睡的床大約 1米寬。?? 教師：同學(xué)們都知道了 1米有多長(zhǎng) (舉起米尺 )，那么，量哪些物體的長(zhǎng)度可以用“米”作單位呢 ? 學(xué)生：量黑板的長(zhǎng)、教室的長(zhǎng)、人的身高，量門(mén)、窗的長(zhǎng)、寬，量樹(shù)木的高、樓房的高??都可以用米作單位。 教師：對(duì)，量這些比較長(zhǎng) (高 )的物體或距離，我們通常用米作單位。 ［點(diǎn)評(píng)：教師組織學(xué)生通過(guò)看一看、比一比等活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)與米有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生找出生活中長(zhǎng)度為 1米的物體，使學(xué)生對(duì)米有了直觀的認(rèn)識(shí)，感受到“米”這一單位的作用，較好地建立起米的表象。］ 2． 教學(xué)例 1 教師：
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