【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前進(jìn)對(duì)（后退）喜對(duì)（悲）輕柔對(duì)（粗重）劣對(duì)（優(yōu)）懶對(duì)（勤）動(dòng)對(duì)（靜）功對(duì)（過(guò)）偏對(duì)（正）善對(duì)（惡）得對(duì)（失）吞對(duì)（吐）進(jìn)對(duì)（退）始對(duì)（終）呼對(duì)（吸）憎對(duì)（愛(ài)）略對(duì)（袢）攻對(duì)（守）是對(duì)（非）（七）近義詞舒適舒服叮囑囑咐審視審察假若假如溫暖暖和寬敞寬闊壯觀(guān)雄偉安靜寧?kù)o喜悅快樂(lè)立即立刻喜愛(ài)喜歡增添增加疲倦疲勞糾正改正挑選挑揀靈巧靈活啟示啟發(fā)清楚明白贊揚(yáng)贊美 迅速快速、神速機(jī)靈機(jī)警、靈活好像好似、猶如、仿佛讀句子，找出反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。猴子的動(dòng)作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。（）我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要抓緊，不能放松。（）師小結(jié)活動(dòng)情況。近義詞的辨析主要用換詞的方法來(lái)完成。三、師：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。練習(xí)：一字多義光：①光線(xiàn) ②只，單 ③一點(diǎn)兒不剩 ④榮譽(yù) ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。(4)(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。(5)(6)臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?。?）(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（6）深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。()2．水是那樣深，又是那樣清。()3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。()3．今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()4．我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。()總結(jié)：選之前要注意辨析，分辨他們之間的不同。師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)積累了很多詞語(yǔ)，交代今天復(fù)習(xí)任務(wù)。明確“的、地、得”的用法，通過(guò)舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語(yǔ)搭配或連線(xiàn)。（二）短語(yǔ)練習(xí)：第一組：AABB重疊詞許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂(lè)樂(lè) 說(shuō)說(shuō)笑笑 第二組：“地”字短語(yǔ)高興地 仔細(xì)地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 第三組：動(dòng)賓詞組堆雪人 打雪仗 看雪景 ……（學(xué)生自由補(bǔ)充）第四組：遞進(jìn)詞組一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一個(gè)比一個(gè)高 練習(xí)：（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿勢(shì)（）地注視鮮花開(kāi)得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的蓮蓬（）地等待時(shí)間過(guò)得（）（可愛(ài)）的燕子（）的森林（）的荷花（）地尋找桌椅擺得（）（烏黑）的羽毛（）的空氣（）的衣裳（）地救護(hù)作業(yè)做得（）盛開(kāi)的（）精心的（）顫抖地（）（挺著）大肚子 高尚的（）幸福的（）勇敢地（）（鼓著）腮幫子 特別的（）五花八門(mén)的（）和顏悅色地（）（瞪著）眼珠子明媚的（）光彩奪目的（）不約而同地（）（拍著）腦門(mén)子 輕柔的（）清澈見(jiàn)底的（）聚精會(huì)神地（）（豎著）大拇指清脆 青翠（）的山（）的叫聲 沉默 沉沒(méi)（）不語(yǔ)（）入海 填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。美麗的（）溫暖的（）年邁的（）（）的空氣甜甜的（）高興地（）傷心地（）（）的細(xì)雨圓圓的（）快活地（）輕輕地（）（）的溪水（）的頭巾（）的荷葉（）的葡萄（）的樹(shù)木（）著胸（）著頭三（）葉子一（）蚊子驚訝地（）緩緩地（）難過(guò)得（）幸福的（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：ABB：紅彤彤金燦燦綠油油興沖沖笑嘻嘻AABB： 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩 白雪皚皚 生機(jī)勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣積累詞語(yǔ)：跑得快、跳得高、看得遠(yuǎn)、做得對(duì)一片片、一只只、一個(gè)個(gè)、一群群一上一下、一前一后、一高一低、一來(lái)一去千山萬(wàn)水、千辛萬(wàn)苦、千軍萬(wàn)馬、千言萬(wàn)語(yǔ)、千秋萬(wàn)代 自由自在、自作自受、自高自大、自言自語(yǔ)、百發(fā)百中紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄、氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金燦燦、黃乎乎、藍(lán)湛湛、甜絲絲、水靈靈、水汪汪又跳又唱、又跳又笑、又打又罵、又說(shuō)有笑、又哭又鬧 又白又胖、又香又甜、又快又好、又冷又餓、又高又大、又大又紅、又大又圓、又大又甜、又長(zhǎng)又寬、又黑又瘦、（AABB）安安靜靜、來(lái)來(lái)往往、開(kāi)開(kāi)心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、前前后后、高高低低、歡歡喜喜、大大方方、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近雪白雪白、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍(lán)碧藍(lán)、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)填上合適的動(dòng)詞。（打）籃球（打）排球（踢）足球（擲）鐵餅（扔）鉛球（投）標(biāo)槍?zhuān)ǖ停╊^（洗xǐ）衣服（談）家常（敲）鍵盤(pán)（捉）蚊蟲(chóng)（放）小鳥(niǎo)（想）辦法（種）小樹(shù)（畫(huà)）圖畫(huà)（造）房子（看）節(jié)目（洗）衣服（踢）足球（送）雨傘（開(kāi)）汽車(chē)（收）本子（刮）冷風(fēng)（捉）小兔（下）大雨（上）床、（造）橋、（走）路、（跳）遠(yuǎn)、（看）書(shū)、（跳）水、（劃）小船、（打）電話(huà)（穿）衣服（想）問(wèn)題總結(jié)本課內(nèi)容。小結(jié)：搭配要恰當(dāng)，平時(shí)多積累。第三部分：句子(2課時(shí))（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)改寫(xiě)陳述句與反問(wèn)句。學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的手法寫(xiě)句子。第一課時(shí)(二)復(fù)習(xí)過(guò)程: 引入:今天我們復(fù)習(xí)句子,知道基本句子由三部分組成。下面就分類(lèi)進(jìn)行句子的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)題示例比喻句。知道比喻詞有：像、好象、什么似的。知道構(gòu)成比喻的基本條件有打比方的事物和被比的事物。他們之間有相似點(diǎn)作比。讀，感受。練習(xí)寫(xiě)。（1）燕子的尾巴似剪刀。（2）翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。（3）翠鳥(niǎo)腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。（4）翠鳥(niǎo)背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒(méi)了山村。（6）高大的橡樹(shù)像哨兵一樣挺立在路旁。（7）翠鳥(niǎo)的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（11）平靜的湖面像鏡子。（12）彎彎的月亮像小船。（13）紅紅的太陽(yáng)像火球。（14）綠綠的草地像地毯。（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）畫(huà)家的心潮像海浪一樣翻騰著。練習(xí)：這樣的句子我會(huì)寫(xiě)。（1）棗樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。變句式變換句式知識(shí)要點(diǎn)。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問(wèn)句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，寫(xiě)錯(cuò)別字等。（1）改為反問(wèn)句。A、添加表示反問(wèn)的詞語(yǔ)“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。例：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。我們是中國(guó)人，我們?cè)跄懿粣?ài)中國(guó)呢？B、將肯定變?yōu)榉穸?。（“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等）例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？句末加語(yǔ)氣詞“呢”或“嗎”。句末改為問(wèn)號(hào)。（“?！备臑椤?？”）（2）改為把字句。方法一般是在“誰(shuí) 做了 什么”中，在“誰(shuí)”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰(shuí) 把什么 做了”例：小明畫(huà)好了五角星。小明把五角星畫(huà)好了。（3）改為被字句。在“誰(shuí) 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰(shuí) 做了”改成“什么 被 誰(shuí) 做了”例：小明吃了五個(gè)楊桃。五個(gè)楊桃被小明吃了。練習(xí)：見(jiàn)資料第二課時(shí)修改病句修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見(jiàn)的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰(shuí) 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語(yǔ)⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習(xí)慣）→改成合適的搭配 ⑷語(yǔ)序混亂→調(diào)整語(yǔ)序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復(fù)羅嗦→刪在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。我能照樣子改寫(xiě)句子。例1：我們沒(méi)有向?qū)Ψ角?。我們?cè)跄芟驅(qū)Ψ角?（1）男子漢說(shuō)話(huà)要算數(shù)。（2）馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。例2：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？我的選擇不會(huì)錯(cuò)。熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。（）（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（）精神：①表現(xiàn)出來(lái)的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）學(xué)生練習(xí),第四部分：積累（2課時(shí)）第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫(xiě)好詞佳句的習(xí)慣。正確背誦指定的課文，在誦讀的過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。（二）交代本節(jié)課任務(wù)（二）復(fù)習(xí)題示例請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）帶有數(shù)字的成語(yǔ)（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）（）發(fā)（）中（）依（）順（）變（）化 _________________ ___________________ __________________（2）帶有反義詞的成語(yǔ)（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰 __________________ __________________ _________________(3)帶有重疊詞的詞語(yǔ) 零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷 ________________ __________________ _____________________讀詞語(yǔ)，寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)。（1）博覽群書(shū)廢寢忘食鍥而不舍腳踏實(shí)地（2）聚精會(huì)神專(zhuān)心致志目不轉(zhuǎn)睛專(zhuān)心致志（3）光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴 我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語(yǔ)可以用在____________________ 第二組詞語(yǔ)可以用在__________________ 第三組詞語(yǔ)可以用在__________________ 第四組詞語(yǔ)可以用在__________________讀讀背背大練兵。（把積累的名句補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)一寫(xiě)。）（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句萬(wàn)壑樹(shù)參天，_______________________。（王維）________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ) 繩在細(xì)處斷，_________________。親自下河__________，親口嘗梨___________。_______________________，要看水底萬(wàn)丈深。____________長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。久晴大霧________，久雨大霧__________。我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫(xiě)下來(lái)：_________________________________________。（4）與友誼有關(guān)的名句_________________，天涯若比鄰。_________________，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，________________。歲寒知___________,患難見(jiàn)_________________。千里送鵝毛，__________________________。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫(xiě)下來(lái)：第二課時(shí)歇后語(yǔ) 八仙過(guò)海——孫悟空大鬧天宮—— 包公斷案—— 姜太公釣魚(yú)—— 張飛穿針—— 韓信點(diǎn)兵——我還能背許多歇后語(yǔ)，我要把它寫(xiě)下來(lái)：與時(shí)間有關(guān)的格言花有重開(kāi)日，________________________ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________，萬(wàn)事成蹉跎。關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多：本學(xué)期，你一定積累了許多古詩(shī)，選擇一首默寫(xiě)下來(lái)。第五部分：閱讀（四課時(shí)）一、課內(nèi)閱讀（2課時(shí)）二、課外閱讀（2課時(shí)）（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意