一年級語文期末考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-05 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蒙一氣。第七題，連線。這類題型學(xué)生并不陌生，第一組是原文，第二組第三組錯的多一些，這道題出的很靈活，考察的方面也比較多，以后要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。第八題，按原文填空。這道題都是課文里面的，有課文，也有語文百花園里的，個別學(xué)生背過了又忘記了，所以在這里丟了分。以后督促他們多讀多背，并且隨時隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行背誦默寫。第九題，組詞寫句。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中曾經(jīng)給學(xué)生出過這道題，所以大部分學(xué)生并不陌生，但有些同學(xué)在造句方面稍有落后，還有強(qiáng)調(diào)的寫完句子要帶標(biāo)點(diǎn)，不少人都忘了。第三部分是閱讀題，這次閱讀主要考查學(xué)生的課外閱讀水平，選取的短文比較簡單。第一道題是找反義詞，“去來”，這個大多數(shù)學(xué)生都找到了，關(guān)鍵是第二個，“尾？”，學(xué)生比較陌生，應(yīng)該是平時在這個上面強(qiáng)調(diào)過少的緣故。第二道題找出文中提到的動物，同學(xué)們做的也不盡人意，我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整。第三道空題的也很多，主要原因是讀不懂題，不知道題目中要求他們怎么做，因?yàn)闆]有橫線或者括號，不少人直接忽略了，索性空在那里。以后在教學(xué)中要滲透教會他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法。從本次學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的閱讀部分和寫句子完成得不夠好，基礎(chǔ)知識掌握得也不夠扎實(shí)。今后教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)在基礎(chǔ)知識掌握的前提下多寫、多練，要讓他們學(xué)會自己讀懂題。四、今后努力的方向進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵他們多讀多寫，切勿驕傲自滿；還有對學(xué)習(xí)感覺有些吃力的學(xué)生，要提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來；對于那批后進(jìn)生，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們進(jìn)行嚴(yán)格要求，通過學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生幫扶帶動幫助這批學(xué)生。狠抓生字教學(xué)，在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，多訓(xùn)練學(xué)生自己說說記住這些生字的方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，同時拼音的拼讀還要繼續(xù)練習(xí)。加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，平時多注意訓(xùn)練學(xué)生組詞和造句的能力，讓他們 2多說、多寫、多練。引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，多積累詞匯量，對學(xué)生的認(rèn)字、說話、寫話會有很大的幫助。這次的期末考試，學(xué)生成績相比上次期中考試有很大進(jìn)步，但我發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)還很重，很多地方要學(xué)習(xí)、加強(qiáng)，我有責(zé)任，也有義務(wù)在今后的教學(xué)工作中不斷努力進(jìn)取，爭取不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望，也不辜負(fù)自己原本的期望。加油！第三篇：一年級上冊語文期末考試試卷分析一年級語文期末考試試卷分析北宋村小學(xué)賈培風(fēng)一、總體分析本次考試參加的學(xué)生人數(shù)為19人，.，及格率100％。本次考試的90分以上的學(xué)生只有16個，很多優(yōu)秀的學(xué)生這次考試沒有發(fā)揮好?？偨Y(jié)大致有以下幾個原因：期末復(fù)習(xí)的效率不夠高。學(xué)生缺乏閱讀能力和分析能力。很多學(xué)生并沒有對在課堂上學(xué)過的知識及時地進(jìn)行鞏固。所謂溫故而知新，再加上一年級學(xué)生的記憶系統(tǒng)還處在挖掘時期，如果沒有及時鞏固，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識。部分學(xué)生還沒有考試的概念，另外識字量有限，并不能很好地獨(dú)立完成試卷。完成試卷后也沒有檢查的習(xí)慣。二、存在問題：③小題小蝌蚪長的是什么樣子？用橫線從兒歌中畫出來，這一題部分學(xué)生沒有做。，失分嚴(yán)重。：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試
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