字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-11-05 06:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同樣多用實(shí)例說(shuō)明你的概括？3只青蛙3張嘴……你的一句話道出了青蛙嘴的張數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系，那同學(xué)們你能用字母表示這句兒歌嗎？（n只青蛙n張嘴）板書：n只青蛙n張嘴。為什么都是n呢？（青蛙的只數(shù)與青蛙嘴的張數(shù)同樣多，所以用相同的字母表示）同學(xué)們，青蛙的只數(shù)在不斷的變化，青蛙眼睛的只數(shù)和腿的條數(shù)也在不斷變化，在這一過(guò)程中哪些關(guān)系是不變的？（青蛙眼睛的只數(shù)永遠(yuǎn)是青蛙只數(shù)的2倍，這是不變的）用實(shí)例驗(yàn)證一下你的概括。（三只青蛙就有2x3只眼睛）還有哪些是不變的呢？（青蛙腿的條數(shù)是青蛙只數(shù)的4倍，不變）舉例驗(yàn)證一下。（4只青蛙就有4x4條腿）結(jié)合數(shù)字過(guò)程中用字母表示數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，能否將兒歌補(bǔ)充完整，課件出示：n只青蛙n張嘴，只眼睛 條腿，在練習(xí)本上寫一寫，師板書： 只眼睛 條腿，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下（匯報(bào)）你怎么想的？（n表示青蛙的只數(shù)，由于青蛙眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的2倍，所以青蛙眼睛的只數(shù)就是n x 2……）師板書：n x 2只眼睛n x ？（可以是3,）？（不可以）也就是用字母表示數(shù)時(shí)，有些時(shí)候字母要在實(shí)際意義內(nèi)取值。同學(xué)們看n x 2，n x 4這二道乘法算式，為了更加簡(jiǎn)明，為了更加簡(jiǎn)明，我們還可以把它們簡(jiǎn)寫，請(qǐng)同學(xué)們帶著這二個(gè)問(wèn)題觀看大屏幕，自學(xué)簡(jiǎn)寫方式。課件：?jiǎn)栴}：在什么情況下簡(jiǎn)寫？簡(jiǎn)寫？ 簡(jiǎn)寫方法：在含有字母的式子中，字母和字母之間，字母和數(shù)字之間的乘號(hào)可以用“。”表示或省略不寫，數(shù)字一般都在寫在字母面前。數(shù)字1與字母相乘時(shí)，1省略不寫，字母按順序?qū)憽Ｏ嗤帜赶喑?，用平方表示，如：a x a 寫作a的平方。（生匯報(bào)問(wèn)題）回答得很好，自學(xué)是很好的一種學(xué)習(xí)方法，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：n x 2，n x 4應(yīng)如何簡(jiǎn)寫？（匯報(bào)） 小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了用字母和含有字母的式子可以表示數(shù)量，含有字母的式子可以表示數(shù)量，含有字母的式子還可以表示數(shù)量關(guān)系，在這一過(guò)程中，我們體會(huì)了字母表示數(shù)的意義，感受到了它簡(jiǎn)明易記的特點(diǎn)。下面我們來(lái)做一下練習(xí)： 鞏固練習(xí)（一）課件出示判斷對(duì)錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上標(biāo)上題號(hào)，直接作答即可。 x 3寫作3a（） + x寫作12x（） x b寫作b4（） x 1寫作234（） x 4寫作234（） x b + 5寫作2b（） x b + 5寫作5ab（） x n寫作mn（）（二）填空（1）1只手有5個(gè)手指，2只手有10個(gè)手指，n只手有（）個(gè)手指。（2）曉明今年11歲，爸爸比小明大a歲，爸爸今天（）歲。這里的a可以是300嗎？注意：用字母表示數(shù)時(shí)，字母的取值要符合客觀實(shí)事。（3）張師傅每天做a個(gè)零件，李師傅每天比張師傅少做5個(gè)“a5”表示（），“3a”表示（），3（a5）表示（）。（三）用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算律。孩子們，不知不覺(jué)本節(jié)課快結(jié)束了，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你的收獲？第三篇：《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)南山小學(xué) 張婷婷一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)下冊(cè)教材61頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：，知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。、運(yùn)算定律和計(jì)算公式等。，滲透符號(hào)化思想。三、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用字母表示相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程：（一）情景引入 。失物招領(lǐng)王東同學(xué)于4月13日午休期間，在校門口拾到X元錢，請(qǐng)失主到二樓大隊(duì)部認(rèn)領(lǐng)。南山小學(xué)大隊(duì)部 2017年4月13日師：你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？ 生：X元錢。師：為什么用字母表示？怎么不直接用具體的數(shù)字？你認(rèn)為可能是多少錢？生：匯報(bào)。師：若不用字母X表示，你認(rèn)為還能用什么字母表示？ 生：匯報(bào)。小結(jié)：看來(lái)王東同學(xué)是一個(gè)品行優(yōu)秀的好學(xué)生，希望大家學(xué)習(xí)這種拾金不昧的精神。，上學(xué)期我們就用字母標(biāo)書過(guò)運(yùn)算定律（板書），你還記得嗎？總結(jié)：看來(lái)字母不管在我們的生活中，還是在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都應(yīng)用廣泛。今天，老師就和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的與字母有關(guān)的內(nèi)容——《字母表示數(shù)》（板書）。（二）新授。師：我們先來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你們猜猜老師今年有多大？（板書：老師的年齡）生：2233……師：看來(lái)同學(xué)們的意見(jiàn)不統(tǒng)一，沒(méi)有關(guān)系一會(huì)你們就知道了。現(xiàn)在老師也猜猜你們的年齡，你們大都11歲，對(duì)嗎？生：對(duì)。師：老師就以大多數(shù)同學(xué)的11歲為標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話，我比你們大15歲，那老師的年齡是多少呢？生：26歲。師：你是怎么樣計(jì)算出來(lái)的？ 生：11+15（板書）。師：同學(xué)們現(xiàn)在可以回顧過(guò)去，也可以展望未來(lái)，你設(shè)想一個(gè)自己的年齡，算算那時(shí)的老師多少歲呢？生：匯報(bào)（板書）。師：這樣的設(shè)想寫得完嗎？生：寫不完。師：仔細(xì)觀察黑
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