青島版七年級上點、線、面、體word版導學案(編輯修改稿)
2025-01-13 20:48 本頁面
【文章內容簡介】 的認識，并從靜態(tài)的結構分析中體會 點、線、面、體 之間的關系。 精講點撥：（教師用多媒體演示不同視角下的幾何體，學生小組交流后說出自己的結論） 師生共同總結、完善，得出 ——體由面圍成，面與面相交成線，線與線相交成點。 活動二：合作交流，學習新知： 探究一點動成線 ①粉筆尖可以看作是一個點，這個點在黑板上運動時，形成什么？ ②分析這一現象，你能得出什么結論？ ③請再舉出一些實例進一步說明這一結論。 學生動手操作、小組交流并回答問題 精講點撥：（教師動畫演示，分形圖的形成）師生共同提煉：點動成線。學生舉出更多實例，如流星，運動地汽車、摩托艇等等。 探究二線動成面 ①汽車的雨刷可以看成一條線，當雨刷轉動時，它在擋風玻璃會畫出一個什么圖形？ ②分析這一現象，你能得出什么結論？ ③請再舉出生活中的一些實例進一步說明這一結論。 學生動手操作、觀察、思考，小組交流后回答問題。 精講點撥： (教師動畫演示：線的平移成面與旋轉成面 .) 師生逐步提煉：線
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