【文章內(nèi)容簡介】 段示范唱。小種子先說了什么？再說了什么？（第二段提問同第一段）幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。幼兒關(guān)注教師的手勢，跟琴聲進(jìn)行練習(xí)。五、幼兒邊演唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒，表達(dá)期盼成長的美好愿望?？梢杂檬裁磩幼鞅憩F(xiàn)春雨？用什么動作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長大？種子長大了心情怎么樣？請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲?；顒友由欤何覀兊奖硌輩^(qū)繼續(xù)歌表演吧！《春雨沙沙》教案9一、活動目標(biāo)：感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。理解歌曲的意思，學(xué)會唱這首歌曲。二、活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會唱這首兒歌活動難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容三、活動準(zhǔn)備：音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件四、活動過程：聲音、導(dǎo)入教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？小朋友回答：下雨的聲音教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個小故事，小朋友們要仔細(xì)的聽，聽完之后告訴老師這個故事里面都有些什么？故事主要講了什么？講故事教師講蘋果樹種子的故事教師提問：（1）、故事里面都有什么？（2）、春雨和種子是什么關(guān)系？教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長大聽歌曲（1）、教師給幼兒聽歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片（3）、教師提問：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發(fā)芽）（4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）（5）、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動作呢？（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動作，加深對歌曲的理解和熟悉程度。復(fù)習(xí)歌曲教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現(xiàn)歌曲五、活動延伸小朋友們今天的活動你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會發(fā)芽，長出可愛的小樹苗。回家后小朋友在自己父母的39。幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦。六、活動設(shè)計思路總結(jié)（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛，歌詞的文字生動，押韻，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價值，表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。（3）、活動過程緊扣主題，歌詞與動作都很簡單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動的興趣更濃，趣味性更強(qiáng)?！洞河晟成场方贪?0活動目標(biāo)：在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對春雨的喜愛。活動重難點(diǎn)：兩人合作編配簡單的節(jié)奏活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。認(rèn)知準(zhǔn)備：會簡單的節(jié)奏型活動過程：一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》二、春雨飄飄提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了春天真的`來了。過渡：你們聽什么聲音？欣賞音樂提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？師幼律動小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，到底它在說什么事情聽一聽。欣賞歌曲提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？重點(diǎn)練習(xí)：種子說話。《春雨沙沙》教案11活動目標(biāo)了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨。能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征?；顒訙?zhǔn)備ppt課件：下雨了聲音：下雨聲音樂：小雨小雨別下了活動過程談話引出春雨。教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時會下雨嗎？誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？使幼兒了解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。觀察視頻圖片：下雨了提問：雨下的大還是??？雨點(diǎn)從哪里來？落下來是什么樣子的？課件演示，引導(dǎo)幼兒思考。（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的？（3）雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣呢？小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？和幼兒一起聽雨。課件：下雨的聲音教師：我們閉上眼睛一起下雨時什么樣的39。聲音？（1）下雨的聲音（2）下雨聲（3）引導(dǎo)幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達(dá)。（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）感受雨水。提問：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺？播放音樂：小雨，小雨，別下了。幼兒自由玩耍。幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對于春天來說，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨?！洞河晟成场方贪?2活動目標(biāo)：理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。學(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。了解種子發(fā)芽的過程?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分節(jié)奏練習(xí)《摘果子》復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》（一）、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。（二）、欣賞歌曲幼兒完整欣賞歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的。想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點(diǎn)。幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）用不同的力度來演唱歌曲。剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）分角色演唱。教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。三、表演：春雨沙沙。教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）教師為孩子分配春雨和種子的角色，教師指導(dǎo)：選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。當(dāng)唱“春雨春雨”時，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當(dāng)唱“種子種子”時，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。四、復(fù)習(xí)律動《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！活動結(jié)束：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了。一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。活動延伸：小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力?；顒臃此迹骸洞河晟成场肥且黄浅：寐?、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的39。主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入?！洞河晟成场方贪?3活動目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動作表達(dá)的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》?；顒舆^程：幼兒表演歌曲《春天》入場?！裉斓奶鞖庹婧?，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個好地方把種子寶寶種下去。幼兒傾聽前奏?！乙呀?jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個個坐到坑里(椅子上)。幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。——種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下?！N子寶寶在說什么?接著演唱歌曲后半段。——種子說了什么?教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫?。幼兒看圖示及教師的動作暗示，學(xué)唱歌曲?！N子寶寶，你們想喝春雨嗎?教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。