【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將來(lái)臨之際，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶在張北縣第三中學(xué)為廣大農(nóng)村教師作了題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的報(bào)告，別開生面。入秋的壩上地區(qū)，天高云淡，空氣清涼。張北縣第三中學(xué)校園里的格?；ㄩ_得格外燦爛。學(xué)校食堂二樓大廳臨時(shí)搭起的講臺(tái)上坐著溫家寶總理，臺(tái)下滿滿地坐著張北縣等張家口市１０個(gè)縣區(qū)的１０００多名教師，座位不夠，不少人就站著聽。聽眾中三分之二來(lái)自農(nóng)村學(xué)校?！斑@個(gè)世界上，大多數(shù)人是窮人，而窮人中最多的又是農(nóng)民。農(nóng)民最需要學(xué)校、最需要教育。我們要把農(nóng)村教育辦得更好。這就是我之所以選在張北和你們談心的原因?！睖丶覍毜囊幌?，道出了這堂“農(nóng)民教育學(xué)”課的主旨。溫家寶少有地談起了自己的教育家事：“我的爺爺和父母都是老師。父親母親不在家時(shí)，我就模仿他們，也當(dāng)一個(gè)小老師，像他們一樣指指畫畫，寫寫算算，以為樂(lè)趣。”他對(duì)教育的感情，溢于言表。深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，繼續(xù)大力發(fā)展農(nóng)村普通高中教育和中等職業(yè)教育，加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育??溫家寶娓娓道來(lái)，講問(wèn)題切中要害，談措施實(shí)實(shí)在在。教師們屏氣凝神，傾心靜聽，聽到動(dòng)心處就響起一陣陣掌聲。當(dāng)談到加大農(nóng)村教育的投入這一問(wèn)題時(shí)，溫家寶提出了一系列要求：逐步縮小城鄉(xiāng)教師收入待遇差距；不讓一名兒童因貧困而失學(xué)；國(guó)家將安排資金，在中西部貧困地區(qū)為農(nóng)村中小學(xué)提供營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助，讓孩子們吃飽吃好。有條件的地方，要把校車制度建立起來(lái)，配備最好的車輛和最好的司機(jī)，為孩子們建起安全的“綠色通道”??這段只有幾分鐘的講話，１３次被教師們熱烈的掌聲打斷。大力推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)改革、改革教育評(píng)價(jià)制度和考試制度，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)??溫家寶對(duì)農(nóng)村教育質(zhì)量的提高尤為關(guān)心，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只有把中小學(xué)校長(zhǎng)都培養(yǎng)成為真正的教育家，我們的教育事業(yè)才大有希望?！闭f(shuō)者動(dòng)情，聽者會(huì)心。臺(tái)下的農(nóng)村教師中不少人因長(zhǎng)期風(fēng)吹日曬而面帶風(fēng)霜，一些人遍播桃李而兩鬢斑白。望著這些純樸的農(nóng)村教師，溫家寶說(shuō)：“我國(guó)有９００多萬(wàn)農(nóng)村教師，他們長(zhǎng)期以來(lái)工作在艱苦清貧的環(huán)境中，恪盡職守，不計(jì)名利，默默耕耘，為我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在這里，我向長(zhǎng)期從事農(nóng)村教育工作的廣大老師表示慰問(wèn)和感謝！”說(shuō)到這里，溫家寶站起身來(lái)莊重地向臺(tái)下的教師們?nèi)瞎?。長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲再次響起，不少教師的眼里噙著淚花。河北省隆化縣灣溝門中心小學(xué)的教師卜延榮始終扎根農(nóng)村山區(qū)義務(wù)教育的第一線，從教近４０年。為了孩子，多次拒絕到條件更好的地方工作。１９９０年他右側(cè)肢體偏癱以后，用左手重新拿起粉筆，靠半側(cè)的肢體堅(jiān)守崗位２０載。溫家寶講起卜延榮的感人事跡，引起全場(chǎng)教師的共鳴。隨后，溫家寶提出了一項(xiàng)項(xiàng)惠及農(nóng)村教師的措施：在全國(guó)部分地區(qū)開展中小學(xué)教師職稱改革的試點(diǎn)，將中小學(xué)教師的最高職稱從副高級(jí)和中級(jí)提高到正高級(jí)；依法保障教師平均工資水平不低于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高；加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，有條件的地方可以開發(fā)專門面向農(nóng)村中小學(xué)教師的經(jīng)濟(jì)適用房??這些措施都傳遞出黨和政府對(duì)農(nóng)村教師的尊重、承認(rèn)和關(guān)懷?！耙獰o(wú)私奉獻(xiàn)，要滿懷愛(ài)心，要提高素質(zhì)，要教書育人??”最后，溫家寶向廣大教師表達(dá)了自己殷切的希望。這堂特殊的課持續(xù)了２小時(shí)１５分鐘，會(huì)場(chǎng)里響起了３８次掌聲。能親耳聆聽總理作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)的１０００多名教師感到既幸運(yùn)又激動(dòng)。掌聲代表著對(duì)黨和政府的信任，更蘊(yùn)含著辦好農(nóng)村教育的力量和希望。張北縣小二臺(tái)鄉(xiāng)中心小學(xué)教師范文花，有著２７年的從教經(jīng)歷。她曾在小二臺(tái)鄉(xiāng)小西梁村小學(xué)度過(guò)２４年的“一人一?！苯處熒模喝逡粋€(gè)班分５個(gè)年級(jí)、所有的課程都由她一個(gè)人來(lái)教。聽了報(bào)告，范文花說(shuō)：“溫總理對(duì)農(nóng)村教育理解如此深刻，對(duì)農(nóng)村教師如此關(guān)心，我們滿心感謝。他給我們這些基層的農(nóng)村教師鞠躬，提出了改善農(nóng)村教師待遇的好措施。我感到自己的責(zé)任更大了，為孩子們?cè)r(nóng)村，我愿意?！庇秃t溝鄉(xiāng)中心小學(xué)參加工作剛滿三年的英語(yǔ)教師袁彩說(shuō)，溫總理在講卜延榮老師的故事時(shí)動(dòng)了感情，我們也在底下抹眼淚。拿卜延榮和自己比，拿總理的希望和自己比，我沒(méi)有理由不更加努力地工作。張北鎮(zhèn)中心小學(xué)２７歲的語(yǔ)文老師韓麗娟說(shuō)：“每一位農(nóng)村教師都應(yīng)該捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，把自己看成是一盞明燈，心甘情愿將知識(shí)的種子播撒在不為人知的角落里。溫總理的這句話，會(huì)成為我人生的座右銘??”報(bào)告結(jié)束后，教育部部長(zhǎng)袁貴仁說(shuō)，溫家寶總理是給張北的老師們講的，也是給全國(guó)教師上了新學(xué)期開學(xué)第一課。這堂課就是農(nóng)民的教育學(xué)。農(nóng)民的教育學(xué)實(shí)際上就是中國(guó)人民的教育學(xué)，中國(guó)社會(huì)的教育學(xué)。當(dāng)溫家寶離開張北三中時(shí)，師生們夾道歡送，依依不舍?? ８月２７日，溫家寶到沽源縣白土窯鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校與學(xué)前班的孩子們一起做手工和游戲，在七年級(jí)１班聽了一段語(yǔ)文課，并且在操場(chǎng)上同老師和同學(xué)們談心。８月２８日上午，報(bào)告會(huì)前，溫家寶到張北三中學(xué)生宿舍察看了學(xué)生住宿情況。在八年級(jí)１４７班，溫家寶看到同學(xué)們正在學(xué)習(xí)虎門銷煙這段歷史，向他們講起林則徐從虎門銷煙到發(fā)配新疆伊犁、帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣衽d修水利的故事，并在黑板上寫下“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。他還到教研活動(dòng)室，看望正在備課的語(yǔ)文教師們。河南省教育廳廳長(zhǎng)王艷玲做客新聞演播 2011年9月13日 東方今報(bào) 主持人：吳震宇嘉賓：河南省教育廳廳長(zhǎng)王艷玲國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，北京大學(xué)、清華大學(xué)兼職教授談松華【編者按】9月10日22時(shí)05分，河南電視臺(tái)大型時(shí)評(píng)欄目《映象版》推出了《轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)新十八談》教育篇——《中原崛起 教育為基》，河南電視臺(tái)衛(wèi)星頻道、新聞?lì)l道并機(jī)播出了這期節(jié)目。興豫必先興教。作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，只有持續(xù)提升對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，持續(xù)拓展思路，持續(xù)強(qiáng)化保障，不斷推動(dòng)河南教育事業(yè)的發(fā)展，才能使之為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)大的人才支撐、科技支撐和智力支撐，為中原崛起河南振興發(fā)揮更大的作用，做出更大的貢獻(xiàn)。在本期節(jié)目中，河南省教育廳廳長(zhǎng)王艷玲；國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，北京大學(xué)、清華大學(xué)兼職教授談松華做客新聞演播室，圍繞建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)河南省如何做好教育工作進(jìn)行深入細(xì)致地分析和探討?！饛?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教 興豫必先興教主持人：教育承載著國(guó)家偉大復(fù)興的美好期盼，也承載著一個(gè)家庭對(duì)美好生活的期望。可以說(shuō)教育與每一個(gè)人、每個(gè)家庭都有著直接而密切的關(guān)系。王廳長(zhǎng)，我們經(jīng)常講“教育是基礎(chǔ)，教育是基石”，我們?cè)趺蠢斫膺@兩句話？王艷玲：教育是基礎(chǔ)，這是因?yàn)榻逃墙?jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人全面發(fā)展的需求。胡錦濤總書記曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，大家知道，我們是一個(gè)一億人口的大省，如果教育辦上去了，我們一億人口就會(huì)成為巨大的人力資源，就會(huì)成為我們中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力。正像盧展工書記去年8月10日在教育系統(tǒng)調(diào)研時(shí)指出的那樣，教育是基礎(chǔ)，是支撐，是民生，是形象，是后勁，是未來(lái)。我們常說(shuō)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，興豫也必先興教。主持人：所以，我們看教育，就是興豫必先興教。王艷玲：對(duì)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，興豫必先興教?！鸷幽系膬?yōu)質(zhì)高等教育資源還太少主持人：王廳長(zhǎng)，河南的教育取得了很大成就，但這些成就和我們的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)以及老百姓的需求，還有沒(méi)有不相適應(yīng)的地方？王艷玲：應(yīng)該說(shuō)，河南的教育確實(shí)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)新的需要，和我們?nèi)嗣袢罕娊邮芙逃貏e是多樣化教育的需要、優(yōu)質(zhì)教育的需要，確確實(shí)實(shí)還有一定的距離，或者說(shuō)叫做新的不適應(yīng)。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)這樣的需要上，我們還有些不適應(yīng)。比方說(shuō)我們?cè)诟黝惾瞬排囵B(yǎng)的數(shù)量，特別是在各類人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)上，跟我們目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變還不適應(yīng)。第二，人民群眾對(duì)多樣化教育的需要，特別是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需要，和我們供給之間還存在矛盾。比方說(shuō)我們的學(xué)前教育，群眾確實(shí)還存在著入托難、入園難的問(wèn)題。在義務(wù)教育，在均衡發(fā)展方面還存在一些問(wèn)題。這主要表現(xiàn)在我們的一些教育資源，在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和校際之間的不均衡。在高等教育領(lǐng)域，主要問(wèn)題就是我們的高等教育，優(yōu)質(zhì)的高等教育資源還太少，也就是大家常說(shuō)的好大學(xué)少、名大學(xué)少。這樣，我們的高等教育支撐中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的能力，特別是創(chuàng)新能力還顯得不夠。另外，學(xué)生上名大學(xué)、上好大學(xué)的機(jī)會(huì)比其他的省份要少，我們的學(xué)生要付出比其他省份的孩子多得多的努力才能與他們并肩跨入名校大門?！鸷幽现行W(xué)的生均教育經(jīng)費(fèi)大概是上海的1/10 主持人：王廳長(zhǎng)談了目前河南教育發(fā)展當(dāng)中存在的不足，談教授怎么看？談松華：河南目前面臨著諸多不適應(yīng)，它既有全國(guó)的共性，也有河南一些特殊的情況。所謂共性，我認(rèn)為主要反映的就是兩個(gè)供求關(guān)系的矛盾。一個(gè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育新的需求和教育目前的供給能力、供給結(jié)構(gòu)這方面的不適應(yīng)。二是教育發(fā)展新的需求和教育資源供給不足的矛盾。現(xiàn)在教育要進(jìn)一步提高質(zhì)量，要多樣化辦學(xué)，要滿足各種各樣專業(yè)人才的需求，那么教育資源要有更多的增加，但是目前的資源確實(shí)還有很多短缺，這一點(diǎn)河南可能反映得更加