31我換牙了-統(tǒng)計教案大全五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 06:23 本頁面
【文章內容簡介】 剛才幾位同學介紹了自己的記錄方法，你喜歡哪種方法？為什么？整理各組數(shù)據(jù)，把全班情況統(tǒng)計在黑板上。分析數(shù)據(jù)，提出問題說說從統(tǒng)計表中知道了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生根據(jù)圖、表反映的數(shù)據(jù)，充分發(fā)表見解。三、鞏固拓展，實踐應用小組活動，統(tǒng)計自家人口。（1）下面我們用先記錄再整理的方法來統(tǒng)計一下自己家有幾口人。請大家用自己喜歡的方法把小組中每個人家有幾口人記錄下來，再把每家人口的數(shù)量整理在表格中。（2）交流記錄方法和統(tǒng)計結果。（3）說說從統(tǒng)計結果你能知道什么？想到什么？四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你想對大家說什么。第二課時我又換牙了 練習課 教學內容：教科書第96頁自主練習。教學目標：使學生通過自己喜歡的情境學習數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學習興趣，感知數(shù)學在生活中的作用，達到熟練和鞏固的效果。加強學生感受、經歷數(shù)據(jù)的整理過程，能正確迅速的填寫統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結果。重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力。進一步培養(yǎng)學生的有序觀察、有條理思考的習慣和應用的意識，體驗與同伴合作的歡樂。教學過程：一、談話引入同學們，在上節(jié)課的學習中，我們學習了把一些數(shù)據(jù)記錄下來，并驚醒簡單的統(tǒng)計，今天我們用學過的知識解決一些問題，好嗎？二、自主練習“自主練習”第1題先讓學生認真觀察，獨立思考，分析題意完成（1）（2）題，然后進行討論提出不同的問題，培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。自主練習第2題（1）師：同學們你都喜歡什么體育活動？看，這些小朋友都在玩什么？（踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩）（2）看了這張圖，你想知道些什么？學生交流，師引導篩選出本節(jié)課的主要問題：踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩各有多少人？ 至于學生提出的“操場上一共有多少人？”不作為本節(jié)課的重點內容。（3）能用上節(jié)課我們學習的簡單統(tǒng)計的方法來整理整理嗎？學生運用適合統(tǒng)計的方法來整理。（4）看了這張簡單的統(tǒng)計圖，你知道了什么？自主練習第3題小調查。可根據(jù)書中提供的素材進行調查，也可根據(jù)實際情況選擇學生喜歡事物。例如，教師可以提出這樣的問題：元旦快要到了，我們班要開一個聯(lián)歡會，可是班費有限，只能給同學買三樣水果，買哪三樣呢？怎么辦？生：看調查一下喜歡哪三種水果的人最多就可以了。師：我們來統(tǒng)計一下，把小星星貼在你喜歡的水果上（或打對號）。學生依次到黑板前把自己手中的小星星貼在喜歡的水果圖片上。西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄……教師：我們應該買哪三種水果呢？學生觀察、討論，我們應該買哪三樣水果？為什么？趣味統(tǒng)計每個小朋友對自己剛才的學習滿意嗎？我們也來做個統(tǒng)計。說明統(tǒng)計方法：第一種：自己表現(xiàn)非常棒的就得“大拇指”，第二種就是認為自己的表現(xiàn)“比較好”就得五角星；第三種認為自己需要“繼續(xù)努力”的就得小蜜蜂?，F(xiàn)在根據(jù)自己的評價小組同學合作做一下統(tǒng)計！（1）找一個小組到黑板展示統(tǒng)計情況，大家看你能知道什么？想對大家說什么？（看來大多數(shù)同學很有自信，很勇敢）（2）那么同學們對老師這節(jié)課表現(xiàn)情況還滿意嗎？我們也來做個統(tǒng)計？還是分為三類：非常棒、比較好、繼續(xù)努力的。（3）再次觀察到黑板展示的小組對老師滿意程度，你又能知道什么？（4）小結：希望同學們在課堂上更大膽地展現(xiàn)自我，也同樣謝謝同學們對老師公正的評價。三、全課總結今天這節(jié)課你有哪些收獲？第四篇：我換牙了教案郭香蓮教學目標：通過活動體驗，切身體會到正確的刷牙方法有利于健康成長，體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感；能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。：通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習慣和護牙習慣。：通過課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識?；顒訙蕚洌赫n件、牙模型若干副、牙刷一把、紙杯、芝麻糖。：（1）課前問問家里人，在換牙時要注意些什么？仔細觀察和自己一樣正在換牙的小朋友，他們在保護牙齒方面有什么好習慣和壞習慣。（2）牙刷一把、小鏡子一面?；顒舆^程 設計一、創(chuàng)設情境，引入主題：小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（課件）：她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？（小結）：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。（設計意圖：本環(huán)節(jié)通過對兩副截然不同的牙齒的直觀對比，促使學生進行思考，為后面的活動預設一個鋪墊。）二、活動探究，學習正確的刷牙方法過渡：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？學生討論，從中引出實驗活動。（一）探究刷牙的原因，互相觀察牙齒表面的變化。，觀察杯子里的漱口水的變化。：從剛才這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)漱口有什么作用？：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么
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