【總結(jié)】函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):：能夠運(yùn)用指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實(shí)際問題．(1)能通過閱讀理解讀懂題目中文字?jǐn)⑹鏊从车膶?shí)際背景，領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)道理，弄清題中出現(xiàn)的量及其數(shù)學(xué)含義．(2)能根據(jù)實(shí)際問題的具體背景，進(jìn)行數(shù)學(xué)化設(shè)計(jì)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題（即建立數(shù)學(xué)模型），并運(yùn)用函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)解決問題．(
2024-12-09 03:38
【總結(jié)】集合的概念教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及其記法（2）使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系的意義（3）使學(xué)生初步了解有限集、無限集、空集的意義教學(xué)重點(diǎn)：集合的基本概念教學(xué)過程：1．引入（1）章頭導(dǎo)言（2）集合論與集合論的創(chuàng)始者-----康托爾（有關(guān)介紹可引用附錄中的內(nèi)容）2．
2024-12-08 20:17
【總結(jié)】雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1．設(shè)全集U＝{1,2,3,4,5}，A＝{1,3,5}，B＝{2,5}，則A∩(?UB)等于()．A．{2}B．{2,3}C．{3}D．{1,3}解析?UB＝{1,3,4}，∴A∩{1,3,4}＝{1,3}．答案D2．已知A、B均為集合U＝
【總結(jié)】集合的表示方法教學(xué)目標(biāo)：掌握集合的表示方法，能選擇自然語言、圖形語言、集合語言描述不同的問題.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用列舉法、描述法表示一個(gè)集合.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1．回憶集合的概念2．集合中元素有那些性質(zhì)？3．空集、有限集和無限集的概念二、講述新課：集合的表示方法1、大寫的字母表示集合
2024-12-08 05:50
【總結(jié)】函數(shù)的應(yīng)用（Ⅱ）(2)教學(xué)目標(biāo)：了解指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)等函數(shù)模型的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：了解指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)等函數(shù)模型的應(yīng)用教學(xué)過程：1．某商店賣A、B兩種價(jià)格不同的商品，由于商品A連續(xù)兩次提價(jià)20%，同時(shí)商品B連續(xù)兩次降價(jià)20%，結(jié)果都以每件元售出，若商店同時(shí)售出這兩種商品各一件，則與價(jià)格不升、不降的情況相比較，商
2024-12-09 03:37
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念2、反函數(shù)的概念：一般地，函數(shù))(xfy?中x是自變量，y是x的函數(shù)，設(shè)它的定義域?yàn)锳，值域?yàn)镃，由)(xfy?可得)(yx??，如果對于y在C中
【總結(jié)】課題：集合－集合的概念（1）教學(xué)目的：（1）使學(xué)生初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及記法（2）使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系的意義（3）使學(xué)生初步了解有限集、無限集、空集的意義教學(xué)重點(diǎn)：集合的基本概念及表示方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用集合的兩種常用表示方法——列舉法與描
【總結(jié)】集合的表示方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：：①理解列舉法和特征性質(zhì)描述法的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用他們表示集合。②體驗(yàn)用集合語言表示文字語言的過程，嘗試用集合語言表示集合的方法。③集合語言是基本的數(shù)學(xué)語言，是數(shù)學(xué)交流所需要的語言之一，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容可以幫助我們提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立良好的數(shù)學(xué)信心，進(jìn)一步體會形式化表達(dá)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。：①通過實(shí)例
2024-12-08 05:54
【總結(jié)】集合之間的關(guān)系教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握子集、真子集、空集、兩個(gè)集合相等等概念，會寫出一個(gè)集合的所有子集。2、能過與不等式類比學(xué)習(xí)集合間的基本關(guān)系，掌握類比思想的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握集合間的關(guān)系，難點(diǎn)是子集與真子集的區(qū)別。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1、元素與集合之間有
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：理解函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性的概念和判定教學(xué)過程：1、過對函數(shù)xy2?、xy3??、xy1?及2xy?的觀察提出有關(guān)函數(shù)單調(diào)性的問題.2、閱讀教材明確單調(diào)遞增、單調(diào)遞減和單調(diào)區(qū)間的概念3、例1、如圖是定義在閉區(qū)間[-5，5]上的函數(shù))(xfy?的圖象，根據(jù)圖象說出
【總結(jié)】雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1．與函數(shù)y＝－2x3為同一函數(shù)的是()．A．y＝x－2xB．y＝－x－2xC．－2x3D．y＝x2－2x解析函數(shù)y＝－2x3的定義域?yàn)?－∞，0]，則化簡為－2x3＝－x－2x.答案B2．函數(shù)f(x)＝(x－
2024-12-08 07:00
【總結(jié)】函數(shù)的表示方法(二)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)要求求函數(shù)的解析式、了解分段函數(shù)及其簡單應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)解析式的求法教學(xué)過程：1、分段函數(shù)由實(shí)際生活中，上海至港、澳、臺地區(qū)信函部分資費(fèi)表重量級別資費(fèi)（元）20克及20克以內(nèi)20克以上至100克100克以上至250克250克以上至50
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：理解函數(shù)的奇偶性教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的概念和判定教學(xué)過程：1、通過對函數(shù)xy1?，2xy?的分析，引出函數(shù)奇偶性的定義2、函數(shù)奇偶性的幾個(gè)性質(zhì)：（1）奇偶函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱；（2）奇偶性是函數(shù)的整體性質(zhì)，對定義域內(nèi)任意一個(gè)x都必須成立；（3）)()()(xfxfxf
【總結(jié)】雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1．下列對象不能構(gòu)成集合的是()．①我國近代著名的數(shù)學(xué)家②聯(lián)合國常任理事國③空氣中密度大的氣體A．①②B．②③C．①②③D．①③解析①中的著名沒有明確的界限；③中“密度大”的程度沒有明確的界限，故選D.答案D
【總結(jié)】對數(shù)的概念新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)，研究細(xì)胞分裂時(shí)，曾經(jīng)歸納出，第x次分裂后，細(xì)胞的個(gè)數(shù)為y=2x；給定分裂的次數(shù)x，我們可以求出細(xì)胞個(gè)數(shù)y。有時(shí)我們會遇到這樣的問題:已知一個(gè)細(xì)胞分裂x次后細(xì)胞的個(gè)數(shù)是1024，問這個(gè)細(xì)胞分裂了幾次？即：2x=1024，則x=？所以須要?jiǎng)?chuàng)立新的符號,能在已知底數(shù)和冪的值時(shí),表示
2024-08-13 23:30
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