20xx年江西遴選公文寫(xiě)作——怎樣寫(xiě)方案5篇(編輯修改稿)
2024-11-05 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “建議或提議社會(huì)成員去做某事”，這個(gè)性質(zhì)決定了倡議書(shū)的主要寫(xiě)作內(nèi)容需須主要圍繞著對(duì)策展開(kāi)。這里要特別對(duì)倡議書(shū)和宣傳稿兩種文種進(jìn)行區(qū)分，這兩種文種形式是許多考生容易混淆的。宣傳稿重在“宣傳”二字，顧名思義其文書(shū)的重要目的在于將某件事或者某個(gè)決議通過(guò)文字的形式向受眾宣傳，因此重點(diǎn)在進(jìn)行事情的說(shuō)明，可能包含問(wèn)題、產(chǎn)生的原因、重要的意義和做法等等，因此與倡議書(shū)重在對(duì)策有明顯區(qū)別。二、寫(xiě)作格式公文寫(xiě)作類(lèi)題目區(qū)別于申論考試的其他客觀題型的重要一點(diǎn)在于：規(guī)范的格式要求。因此學(xué)生在掌握倡議書(shū)的作答時(shí)，首要要了解倡議書(shū)的格式要求。倡議書(shū)的完整格式包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五個(gè)部分，具體寫(xiě)作要求參考格式如下：倡議書(shū)尊敬的駐區(qū)單位、社區(qū)居民朋友們：大家好!當(dāng)您的生活條件改善時(shí)????社區(qū)黨支部三、解題思路明確抓住題干中指明的工作任務(wù)、組織意圖和身份限定，一般一個(gè)公文寫(xiě)作題中都會(huì)包含著以上幾個(gè)要素。所謂工作任務(wù)是指題干中制定的具體文種，也可以理解為直接目標(biāo)。組織意圖則是在工作任務(wù)背后更為深沉的命題人意圖，這也是我們獲取解題思路的關(guān)鍵入手點(diǎn)。身份限定則主要影響我們語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)氣的使用。只要能夠準(zhǔn)確的抓住以上幾點(diǎn)就可以破解這類(lèi)題型的解答思路，下面將舉出真題的例子予以說(shuō)明：【例題】“給定資料2”中心理援助中公教育專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以中公教育專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。(15分)要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確。(2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。(3)不超過(guò)400字。【中公解析】首先，抓住題干中的重要信息身份，題干中限定“以中公教育專家團(tuán)的名義給救災(zāi)的各界人士寫(xiě)倡議書(shū)”，包括要求中提到的“語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力”決定了應(yīng)該代表中公教育專家團(tuán)，以一種有感染力的語(yǔ)言，倡導(dǎo)救災(zāi)人士進(jìn)行救災(zāi)活動(dòng)，因此語(yǔ)氣要具有動(dòng)員性和號(hào)召性。再次明確工作的直接目標(biāo)是寫(xiě)倡議書(shū)，結(jié)合之前我們了解過(guò)的倡議書(shū)的性質(zhì)，應(yīng)該明確答題思路中重點(diǎn)要為繞對(duì)策來(lái)寫(xiě)，而結(jié)合題干則明確對(duì)策應(yīng)該是“開(kāi)展火紅絲帶心理援助活動(dòng)的對(duì)策”。最后，明確背后的組織意圖，應(yīng)該能看到題干中限定的情景是“在某次救災(zāi)活動(dòng)中，救災(zāi)部門(mén)決定采納這個(gè)提議”，意味著救災(zāi)并沒(méi)有結(jié)束，為了讓救災(zāi)活動(dòng)更好的進(jìn)行，所以要進(jìn)行這樣一個(gè)倡議，倡議的大家加入這個(gè)活動(dòng)是首要，更為重要的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓救災(zāi)更有效率。綜合以上分析再結(jié)合生活中的正常邏輯，我們應(yīng)該能得出此題的作答思路應(yīng)為：“介紹火紅綢帶活動(dòng)及意義——倡導(dǎo)如何進(jìn)行火紅綢帶的援助工作——總結(jié)并號(hào)召”。四、倡議書(shū)答題總結(jié)結(jié)合以上我們對(duì)倡議書(shū)文種的分析和真題的舉例，我們可以得出對(duì)于倡議書(shū)作答的如下思路：明確倡議書(shū)的性質(zhì)，了解答題重在對(duì)策。掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式。能夠根據(jù)題干“身份+工作任務(wù)+組織意圖”靈活得出答題思路。一般題目的答題思路常見(jiàn)為：“說(shuō)明倡議的內(nèi)容和意義——列出具體倡議做法——總結(jié)并號(hào)召”。中公教育專家希望考生能夠通過(guò)以上內(nèi)容了解并掌握倡議書(shū)這一文種的寫(xiě)作，并且舉一反三通過(guò)不斷的練習(xí)熟悉答題過(guò)程，進(jìn)而能轉(zhuǎn)換為一種申論作答能力，在考場(chǎng)上熟練的運(yùn)用。第四篇：2018年江西遴選公文寫(xiě)作——報(bào)告2018年江西遴選公文寫(xiě)作——報(bào)告【導(dǎo)語(yǔ)】2018各省遴選考試在陸續(xù)進(jìn)行，由于遴選考試信息非常繁多，江西遴選考試網(wǎng)會(huì)及時(shí)公布遴選考試信息，便于考生查閱。報(bào)告，適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告是一種呈閱性的上行文，主要用于下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)等。一、報(bào)告的分類(lèi)報(bào)告的分類(lèi)情況比較復(fù)雜，從不同的角度分有不同的種類(lèi)：按內(nèi)容分為情況報(bào)告、工作報(bào)告、答復(fù)報(bào)告和報(bào)送報(bào)告四種。按行文目的分為呈報(bào)性、呈轉(zhuǎn)性報(bào)告。按性質(zhì)劃分為綜合報(bào)告、專題報(bào)告。按時(shí)限可分為例行報(bào)告和不定期報(bào)告兩種。二、報(bào)告的特點(diǎn)內(nèi)容的匯報(bào)性：一切報(bào)告都是下級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)匯報(bào)工作，讓上級(jí)機(jī)關(guān)掌握基本情況并及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報(bào)性是“報(bào)告”的一個(gè)大特點(diǎn)。語(yǔ)言的陳述性：因?yàn)閳?bào)告具有匯報(bào)性，是向上級(jí)講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，存在什么問(wèn)題，今后有什么打算，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有什么意見(jiàn)
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