【文章內(nèi)容簡介】 立了攻擊性行為的榜樣 D：懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段1教育如何培養(yǎng)學生的主體性措施有__ A．建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng) B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發(fā)展 E．在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展1在幼兒期，進行想象的必要條件是____ A：語言B：成人的語言描述 C：實際行動 D：外界情境1教學技能訓練的原則有（）A：目的性原則 B：分解原則 C：示范原則 D：反饋原則E：訓練與自我完善相結(jié)合原則1兒童品德形成的關(guān)鍵是__ A．道德認知水平的提高 B．道德行為習慣的養(yǎng)成 C．道德動機的激發(fā)D．道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系1班級組織是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家__ A．埃拉斯莫斯 B．維多里諾 C．拉伯雷 D．蒙田1我國寓言發(fā)展最為鼎盛的時期是。A：春秋時期 B：秦漢時期 C：戰(zhàn)國時期 D：商周時期1__是指以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內(nèi)(5～20分鐘)，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。A．組織化觀摩 B．非組織化觀摩 C．反思性教學 D．錄像教學 E．微格教學1某山區(qū)的教師林老師在根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領(lǐng)教師編寫了《某某山區(qū)的植物》的教材．并在全區(qū)進行推廣授課，這突出地體現(xiàn)了林老師是。A：學生學習的指導(dǎo)者和促進者 B：課程的建設(shè)者和開發(fā)者 C：課堂教學的管理者 D：課堂教學的組織者1在心理測驗中，智力測驗屬于。A：認知測驗 B：能力測驗 C：人格測驗 D：智商測驗 ____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應(yīng)用可以使個體掌握某種技能。A：示范 B：講解 C：練習D：反饋 E：動覺2稱教師是“人類靈魂的工程師”。A：專業(yè)教育 B：基礎(chǔ)教育 C：中等教育 D：職業(yè)教育2講授法的主要方式包括（）A：討論 B：講述 C：報告 D：講解 E：講演2科學技術(shù)的積累和繼承要實現(xiàn)，其主要途徑是____ A：口耳相傳 B：教育 C：文字 D：媒體2影響教學方法發(fā)展的直接因素有（）A：教學目的和任務(wù) B：教學內(nèi)容 C：時代要求 D：學校環(huán)境E：生產(chǎn)力的發(fā)展水平2心理學是研究人的____的科學。A：心理活動的規(guī)律B：行為和心理活動的規(guī)律 C：生理與心理活動的規(guī)律 D：行為活動的規(guī)律2在社會心理學中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為____ A：近因效應(yīng) B：首因效應(yīng)C：社會過濾效應(yīng) D：最近效應(yīng)2在以下有關(guān)課堂管理的敘述中，正確的一項是__ A．課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào) B．放任型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式所形成的課堂氣氛最佳C．對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權(quán)利等懲罰手段 D．教學班級規(guī)模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好2提出教育目的應(yīng)當從受教育者的本性出發(fā)，認為個人價值高于社會價值，教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個性，增進他們的個人價值的教育觀點是__。A．個人本位論 B．社會本位論 C．形式教育論 D．實質(zhì)教育論第三篇：2017年內(nèi)蒙古小學《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范(二)考試題[模版]2017年內(nèi)蒙古小學《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范（二）考試題一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于__。A．詞匯學習B．符號學習C．概念學習D．命題學習現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是__。A．科技進步 B．生產(chǎn)發(fā)展水平C．政治需要 D．產(chǎn)業(yè)革命班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級__為核心的常規(guī)管理。A．教育目的 B．培養(yǎng)目標 C．規(guī)章制度 D．教學規(guī)則．教育目的 B．培養(yǎng)目標 C．課程目標 D．教學目標小張承諾“如果天不下雨．我就一定去聽音樂會”。以下哪項為真，說明小張沒有兌現(xiàn)承諾?Ⅰ．天沒下雨，小張沒去聽音樂會Ⅱ．天下雨，小張去聽了音樂會Ⅲ．天下雨，小張沒去聽音樂會 A：僅Ⅰ B：僅Ⅱ C：僅ⅢD：僅Ⅰ和Ⅱ最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的__。A．任何時候 B．關(guān)鍵期 C．最佳期 D．敏感期教育心理學研究的對象是（）A：學生的學習B：教師的教學 C：學與教 D：教育與環(huán)境心理輔導(dǎo)的基本目標是。A：開發(fā)潛能 B：尋求發(fā)展 C：個案輔導(dǎo) D：學會調(diào)適參觀法與講授法有機結(jié)合在一起，叫做（）。A．參觀教學 B．教具教學 C．現(xiàn)場教學 D．感知教學（）是全部教育活動的核心、主題和靈魂。A：教育理論 B：教育目 C：教學科研 D：教書育人1由具有較高的概括水平的上位學習向具有較低概括水平的下位學習之間發(fā)生的遷移稱為（）A：順向遷移 B：逆向遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移1教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是__ A．教育資本理論的觀點 B．人力資本理論的觀點 C．市場資本理論的觀點 D．經(jīng)濟資本理論的觀點1品德態(tài)度的形成包括。A：依從階段、認同階段、內(nèi)化階段 B：醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段 C：前道德階段、因循階段、原則階段D：自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段 E：重視個別差異1我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是__ A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制D．壬子癸丑學制1下列哪位不是元曲四大家? A：馬致遠 B：王實甫 C：鄭光祖 D：白樸1有的學生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應(yīng)緊急情況．這類學生的性格類型屬于____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢1個性傾向性的基礎(chǔ)是（）A：信念 B：需要 C：興趣D：內(nèi)部動機1有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的。A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育D：心理健康教育1我國于年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。A：1980 B：1985 C：1995 D：1998 教師根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學方法是__ A．愉快教學法 B．情景教學法 C．嘗試教學法 D．成功教學法2《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即。A：全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D：全面發(fā)展．面向全體2長時記憶中的主要編碼形式為__。A．聲音代碼 B．語義代碼 C．動作代碼 D．直接代碼 E．視覺代碼2人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有的特點。A：純真美好B：教育效果長期性 C：精神生產(chǎn) D：多重角色2課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是____ A：課程類型 B：教學計劃 C：教學大綱 D：教科書2單軌學制最早產(chǎn)生于。A：英國 B：德國 C：俄國 D：美國E：重視個別差異二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分）學生管理目標的功能有（）A：導(dǎo)向 B：激勵 C：調(diào)控 D：評價只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于__ A．前運算階段 B．感知運動階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段主張在學習目標上，要使學生成為完整的人、自我實現(xiàn)的人的理論流派是（）A：行為主義 B：認知學派 C：人本主義 D：建構(gòu)主義斯金納認為“教學就是安排可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學，以便更有效地呈現(xiàn)于學習教材。其程序教學的基本原則是（）A：小步子邏輯序列B：要求學生做出積極反應(yīng) C：及時反饋D：學生自定步調(diào) E：低的錯誤率有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，有的學生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學習，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）A：認知動機 B：學習興趣 C：成就動機 D：交往動機____可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題常用的學習策略有哪些？結(jié)合實際談一談如何運用學習策略進行有效學習？在良好的教育環(huán)境下，5~6歲幼兒能集中注意。A：5分鐘 B：10分鐘 C：15分鐘 D：7分鐘培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲