20xx9千名教師大幫扶活動計(jì)劃精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師們休息時(shí)間進(jìn)行的，雖然辛苦卻很有價(jià)值，廣大教師在家訪后都做了家訪活動總結(jié)，由于家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異，所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。針對這些問題，教師們在家訪后及時(shí)調(diào)整了一些教育教學(xué)的思路、方法，與家長面對面的交流更和諧了，了解學(xué)生也更全面了，家長們非常高興，孩子們也真的變了，變得開朗了、更自律了、作業(yè)寫得更好了、成績提高了……融洽了師生關(guān)系，起到了事半功倍的作用，真正達(dá)到了教育的目的。歷時(shí)近兩個(gè)月的的家訪活動，將教書育人由課堂延伸到了學(xué)生的家庭，在社會上引起了不小的反響。在以后的日子里，我們將根據(jù)實(shí)際情況，不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)，使我校的家訪活動常態(tài)化，為教育教學(xué)工作更上一層樓起到良好的助推作用。涼州區(qū)武南鐵二小2014年7月3日第三篇：“千名教師大家訪”活動實(shí)施方案“千名教師大家訪”活動實(shí)施方案根據(jù)上級文件精神，加強(qiáng)對留守兒童心理情感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工家長和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與留守兒童家長的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童健康成長的合力，了解家長對教育教學(xué)的意見和建議，并全面了解學(xué)生的思想動態(tài)，生活環(huán)境，爭取家長的配合，共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和諧的家校關(guān)系，我校特制定本活動方案。一、活動主題走進(jìn)留守學(xué)生家庭 關(guān)愛學(xué)生成長二、活動時(shí)間 2016年1月25日三、活動內(nèi)容和形式（一）成立學(xué)校家訪工作小組 組 長：李亞平副組長：毛大根 成 員：全體教師（二）實(shí)施辦法家訪主要采取登門走訪的形式；家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點(diǎn)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。（三）確定家訪對象，做好家訪計(jì)劃 1月25日至26日，學(xué)校制定活動實(shí)施方案，明確活動目的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動工作。確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的留守學(xué)生。根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。采用登門家訪的形式，并及時(shí)做好家訪記錄的收集。（四）家訪內(nèi)容宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。四、活動要求加強(qiáng)本活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組組織負(fù)責(zé)落實(shí)?；顒又薪處熞蕴顚懙募以L記錄，并于家訪活動結(jié)束第二天將記錄、圖片交教務(wù)處存檔。將本活動與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動的目的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。將本活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過家訪，了解學(xué)生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對性的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。
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