【文章內(nèi)容簡介】 的操場比較小，連一個籃球架都沒有，一個屬于學(xué)生的體育器材都沒有，足球、籃球、排球就更不用說了，孩子們根本就沒有見過，有的只是幾根跳繩，幾個小孩的呼啦圈。我對自己的支教生活有點(diǎn)小擔(dān)憂了。剛來到學(xué)校的那個上午，天有點(diǎn)陰沉，甚至還有點(diǎn)冷，我們一塊支教的總共5人，三個女生兩個男生，都是來自不同學(xué)院的，以前都不怎么認(rèn)識，出來伊始還有點(diǎn)陌生。校長把我們安排在了一個大教室里，兩張小床，偌大的教室只有我們兩張床，感覺很不合適宜，但是沒有想到比這個更不能接受的還有，校長給我們提供了做飯的工具，看著那些鍋碗瓢盆真是有口難言啊，我們花費(fèi)了一個下午的時間開始整理洗刷，累的實在不行，晚上的第一頓飯就是我們五個在一起的開始了，大家都在比較低調(diào)謙虛的說著自己會做點(diǎn)什么，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有一個超市，里面有賣菜的，我們買了豆腐、茄子、土豆，做了三個菜，感覺還可以，大家在一快彼此認(rèn)識了一下，也算是了解了，忙活了一天，也都累的不行了，所以就早點(diǎn)休息了，第二天是周六，學(xué)生們沒有來上課，本身是不用早起的，但是在剛六點(diǎn)的時候我就睡不著了，在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，早早的醒來，開始準(zhǔn)備早餐，新的支教生活也算是正式開始了吧。季海第一節(jié)課我被安排了小學(xué)一年級班主任和數(shù)學(xué)，還得給四年級五年級的孩子們上體育課，有時還得負(fù)責(zé)給校長看郵箱，打印上級領(lǐng)導(dǎo)的通知要求，每周的課時量在23節(jié)左右，周一上午的第一節(jié)課就是我的課，第一次以一個教師的身份走進(jìn)教室，看到那么可愛的孩子，他們是那么的小，他們說話還不懂的舉手，他們還不知道上課不能亂講話，但是每一個孩子的臉上都寫滿了笑容，我很自然的做了一個自我介紹，我說想和孩子們成為最好的朋友，我說只要孩子們好好的學(xué)習(xí)，我會給他們買很多的獎品，這下所有的學(xué)生都樂開花了，他們?nèi)杠S著，為了以后上課有一個很好的教學(xué)環(huán)境，我開始和孩子們約定一些規(guī)矩，比如上課不許說話，每天要洗手干干凈凈的來上學(xué)，見到老師要有禮貌，回到家里要及時寫家庭作業(yè)，孩子們答應(yīng)的很好，但是小孩畢竟是小孩，轉(zhuǎn)眼間的他們就會忘掉，第一節(jié)課并沒有講太多的內(nèi)容，只是相互了解了一下，季海第一節(jié)課感覺很好。季海的老師來季海已經(jīng)差不多一周的時間了，對這里的老師也有了個大致的了解了，季海小學(xué)總共自然班7個，在職教師12人，但是有個很突出的問題，就是這里老教師太多，平均年齡達(dá)到52歲左右，說實話比自己的父親年齡都大了，一開始由于不和老教師在一個辦公室，接觸的機(jī)會比較少，但是隨著時間的慢慢深入，我們開始慢慢的熟悉，開始慢慢的了解。剛來到這里對這里的一切都不怎么熟悉，感覺很生疏，老師們總是給我們說以前的支教生做的不錯，言下之意，我們做的有點(diǎn)不足，當(dāng)時第一次感覺到委屈，認(rèn)為他們誤解我們了，只是我們還沒有適應(yīng)，我們正在努力做的更好，我當(dāng)時在想就是總會有一天我會讓這里的老師認(rèn)可的。年齡大了，精力畢竟有限了，感覺老教師們力不從心的感覺（這些也是以后和老師們聊天中，他們自己說的）。后來慢慢的接觸中，我們逐漸的被老師們認(rèn)可，他們也都是普普通通的鄉(xiāng)村教師，有著農(nóng)民特有的樸實，但有著農(nóng)村人缺少的文化，這里的老師都會寫的一手好字，讓我很是羨慕。農(nóng)村教育通過在季海的四個月的時間，這一次我是真真切切的感覺到，農(nóng)村教育的薄弱，和那些急需提高的。農(nóng)村的孩子們渴望學(xué)習(xí)，他們渴求知識，他們對外面的世界想做更多的了解，但是誰來給他們傳輸，和其他支教點(diǎn)的學(xué)生聊天的時候，差不多很多的農(nóng)村小學(xué)都會面臨這么一個問題，那就是農(nóng)村教師老齡化，剛畢業(yè)的大學(xué)生可以選擇投入到鄉(xiāng)下農(nóng)村教育的人太少，上級領(lǐng)導(dǎo)的政策很好，真正落實到各個小學(xué)的時候，就大打折扣了，不是農(nóng)村老師不想弄好，說力不從心也好，說能力不足也好，你讓一個54歲的老教師去弄計算機(jī)課程，豈不是難為他嗎？在我們學(xué)校，其實硬件設(shè)施很好，實驗室，微機(jī)室，微機(jī)備課室，實驗器材，復(fù)印室，圖書室都有。但是真正用了幾次，幾乎為零。體育器材也是到了很久以后才配了三大球。這樣的現(xiàn)狀又是誰的錯？季海的第一次運(yùn)動會作為一個體育學(xué)院出身的支教生，在學(xué)校里受到了很大的歡迎，因為在這里從來沒有正式的體育教師，也沒有正式的體育課，更不用說運(yùn)動會了。給學(xué)生們上第一節(jié)體育課的時候，我有點(diǎn)小驚訝，連最基本的四面轉(zhuǎn)發(fā)都不會，更不用說隊列隊行了，在這里的孩子基本上沒有接觸過什么是廣播操，一開始的體育工作非常難做，但是慢慢的利用課間操的時間，全校所有學(xué)生都集合去操場跑步，體育委員不會喊口號的時候，我就親自給他們喊口號，慢慢的時間長了，學(xué)生們也就熟悉了，跑操也是越來越好了。五一快要到的時候，校長和我商議是不是可以給學(xué)生舉辦一次運(yùn)動會，因為在這個小學(xué)里還從來沒有舉辦過一次運(yùn)動會呢，聽到這個想法的時候我是有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)為難，興奮的是可以利用一下自己平時學(xué)習(xí)的知識了，但是為難的是學(xué)校的操場太小，場地不合適，學(xué)生們的身體條件太差，體育知識太薄弱。但是如果現(xiàn)在不弄以后更不好說了，所以我開始準(zhǔn)備運(yùn)動會的事情，我首先是制定出了比賽項目，又給學(xué)生們制定了特定了的趣味項目，然后給每個教師的班級下發(fā)通知，又在每一節(jié)體育課上訓(xùn)練，以便使學(xué)生掌握完整的比賽知識。大概前期工作的時間只有一周的時間，時間是非常的緊迫，可謂是時間短任務(wù)重。在真正舉辦運(yùn)動會的那一天，我的心里有很多的擔(dān)憂，早晨很早就睡不著覺了，早早的起床，收拾好了一切器材，比賽的過程中通過所有的老師的幫助，我們一塊很順利的舉辦了季海小學(xué)第一屆運(yùn)動會，看到孩子們那么開心的笑，我感覺自己很知足了，因為我的到來，給孩子們帶來了切實的快樂。謝謝你季海小學(xué)四個月的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實習(xí)的經(jīng)歷，還收獲了支教學(xué)校老師的認(rèn)可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛，還收獲了支教同事的感情，對那里的一花一草一木都是那么的熟悉，那么的有舍不得。四個的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會工作者出現(xiàn)在社會上，而不是現(xiàn)在的學(xué)生，讓我看的更多了，知道的更多了，懂得的夜更多了。快要離開季海小學(xué)的那幾天，我的內(nèi)心極其的矛盾，想走想留，努力的給自己說走的時候堅強(qiáng)的不要哭，不要難受，但是真正離開的時候，我還是忍不住難受，還是忍不住多看那里幾眼。收拾自己東西的時候，看到自己寫的教案，我簡直不敢相信那是自己完成的，整整兩本教案，我全部是工工整整的寫的，我想我是變了，因為支教的改變，也是支教給我的改變，但是帶著這個改變結(jié)束支教生活，我想我是成長了，也許以后我還會去那里看看，但是像這樣有那么多的人包容你的時候不多了，支教是一種經(jīng)歷但是也是一種很重要的成長！第五篇：大學(xué)生支教總結(jié)大學(xué)生支教總結(jié)篇一：大學(xué)生暑期支教實踐活動總結(jié) 從四月的立項到7月25日實踐的結(jié)束，看似漫長遙遠(yuǎn)的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設(shè)計與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚?? 這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽（心疼）、忙碌、感動?；蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當(dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。我不得不承認(rèn)，在最初的