【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2．說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）第三篇：小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答題技巧小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答題技巧一、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面往返答：對(duì)于熬頭段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)講，是下筆點(diǎn)題，點(diǎn)見于文字章的中間，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義上來(lái)講，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的描寫打下伏線。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到繼往開來(lái)、過(guò)渡（承上啟下）的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)見于文字章大旨，讓人回味無(wú)限，并與標(biāo)題問(wèn)題相照應(yīng)。二、文章表達(dá)了作者什么樣的思惟感情?這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義往返答，常見的有稱道、嘉贊、熱愛(ài)、喜愛(ài)、打動(dòng)、開心、巴望、震撼、眷念、失意、淡淡的憂愁、惋惜、忖量(吊唁)故里和親人、或是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、缺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以見患上的，有的也許寫患上比較蘊(yùn)藉，多的很直抒胸臆。三、歸納綜合文章大旨。對(duì)于這種標(biāo)題問(wèn)題，在回答以前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)舉行回答：“…故事，稱道(嘉贊)了…表達(dá)了作者…的思惟感情，展現(xiàn)了…的深刻原理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段出格是熬頭段或最后一段的熬頭句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。四、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?看到這品類型的標(biāo)題問(wèn)題，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒懷，出格是描寫中又分為人士描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人士描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、生理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章活潑、形象、動(dòng)人。抒懷的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，凸起文章的中間。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)和自然界當(dāng)中的神奇情形的描寫，它的作用是增加了所寫內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的神秘色彩,引起讀者的樂(lè)趣。五、文中某句運(yùn)用了什么修辭伎倆?有什么作用?修辭有許多，經(jīng)常使用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、重復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考患上最多的是比喻、擬人、夸張、排比，還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人巨著中的有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，問(wèn)題會(huì)有”文章中引用的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有什么作用?“，這種標(biāo)題問(wèn)題回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是”襯托了記述對(duì)象的品位，凸起了主人公的某種精力。六、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的原理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋覓現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警語(yǔ)，這樣才能真正地輿解文章的意思，富厚回答內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，用本身的語(yǔ)言把本身對(duì)文章的理解精確地表達(dá)出來(lái)?，F(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法一、基本方法：整體把握，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找謎底二、步驟：(讀文章共兩遍)第一遍：通讀全篇，大抵了解。先整體大略閱讀全文，大抵感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞和詞組、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍標(biāo)題問(wèn)題，確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相干的段、句，截取一段關(guān)鍵性文字；找出或歸納出謎底(摘瓜)。[宜慢，仔細(xì)，并回讀查抄]最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，歸納綜合提煉。(盡有可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)一解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解： 第一步，通讀全篇，大抵了解。第一遍先整體大略閱讀全文，大抵了解文章大意即可，做到心里有數(shù)。那么我們要大抵了解文章的哪些東西呢?一、了解文章的大抵內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為何要這樣寫?你是怎么看的?二、了解文章的大抵結(jié)構(gòu)，首要思路。了解文章敘述的基本要素是什么(記敘的人士、工作、時(shí)間、地點(diǎn)是什么)?作者的情感變化是怎樣的?質(zhì)料有哪些?是怎樣安排的?文章是怎樣過(guò)渡的?搞清文章的線索、挨次、層第二等。三、了解文章的思惟、感情、大旨。注意事變：用以下幾種方法可以達(dá)到上邊的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的文句。文章中關(guān)鍵的文句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、自力成段的句子、中間句、警語(yǔ)、比方句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒懷句、議論句、重復(fù)出現(xiàn)的文句、重點(diǎn)聯(lián)系瓜葛詞(如段落開頭的詞：不但…并且…由于何況可是然而是以)等等，應(yīng)出格注意那些表現(xiàn)作者立場(chǎng)不雅點(diǎn)、反應(yīng)文章深層次內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、內(nèi)涵較為富厚、形象活潑的文句。注意文章的大旨往往就隱藏在這些個(gè)句子里。有的散文采用托物言志、象征等伎倆，相當(dāng)不明顯，我們也能從這些個(gè)文句中找到蛛絲馬跡。二、搞清文章的結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)情勢(shì)入手比較容易把握文章的思惟內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，也就是說(shuō)，把結(jié)構(gòu)層次搞清了，也就比較容易理解文章的中間思惟。從這一點(diǎn)來(lái)講，搞清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。搞清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從底下幾方面舉行。六、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的原理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋覓現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警語(yǔ)，這樣才能真正地輿解文章的意思，富厚回答內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，用本身的語(yǔ)言把本身對(duì)文章的理解精確地表達(dá)出來(lái)。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)題答題技巧小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)題答題技巧有哪些?語(yǔ)文課之“語(yǔ)文”一詞原系國(guó)語(yǔ)白話文即語(yǔ)體文與國(guó)文文言文之合稱，一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。一起來(lái)看看小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)題答題技巧，歡迎查閱!小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)題有哪些答題技巧一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號(hào)的作用：引用。強(qiáng)調(diào)。特定稱謂。否定、諷刺、反語(yǔ)二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。二十四、其他：(一)某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō))，深化主題(記敘文、小說(shuō))，照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))(二)修辭手法的作用：比喻、擬人：生動(dòng)形象答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋号c人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換(六)段意的歸納記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事答題格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么答題格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧標(biāo)題作用：(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)(3)形式新穎，吸引讀者(4)反映人物情感變化動(dòng)詞理解：__生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物__的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅的場(chǎng)景)，反映了人物的心情句子分析：(1)分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果(2)分析：修辭+修辭作用例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?比喻：用__比喻__，表現(xiàn)了(事物)的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)擬人：把__擬人化(或賦予人的情感)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了(或描繪出的畫面，寫出了事物的特點(diǎn))排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了(事物)的，突出了(事物)的特點(diǎn)反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意