20xx-20xx一年級學困生輔導工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-05 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堅持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚。努力做到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心。善于捕捉他們身上的閃光點，充分挖掘其積極因素，不姑息、袒護其缺點和消極因素而降低要求，把熱情關(guān)心同嚴格要求結(jié)合起來。不操之過急，要嚴之有度，嚴中有別，對不同的對象應(yīng)該有不同的要求，對后進生的轉(zhuǎn)化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導他們制定個人進步計劃。集體幫助，樹立后進生的自信心。向全班提出“不讓一個伙伴掉隊是全班同學的共同責任”，并在班里開展各種活動：(1)互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與后進生同桌，提醒、督促后進生遵守紀律，專心聽課，課余當“小老師”輔導學習，幫助改進學習方法。(2)豐富多采的課外活動。如學雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽和游戲搶答等，使后進生融進歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。第三篇：一年級學困生輔導計劃工作計劃一，工作目標1，加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。2，認真挑選好培優(yōu)補差的對象。3，通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。4，認真做好學生的輔導工作，每周至少1次的輔導，輔導要有針對性和可行性。5，補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書一年級上冊。6，補差對象：本班后進生，形式：利用課堂時間相機輔導；利用學校午休時間；老師，家長相配合。二，具體措施1，利用課堂時間相機輔導。在課堂上多提問他們，對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。2，課余時間個別輔導。在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快。3，家長和老師相配合。我打算布置適當，適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓后進生總結(jié)自己的進步。三，在培優(yōu)補差中注意幾點：1，不歧視學習有困難的學生，一視同仁。2，根據(jù)差生的實際情況制定學習方案，已達
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