20xx-20xx一年級學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 起進步的信心和愿望。曉之以理，增強學(xué)困生分辨是非的能力教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念。持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣學(xué)困生的輔導(dǎo)不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。針對學(xué)困生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心。建立學(xué)困生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結(jié)、評比。韋玉文：是個性格內(nèi)向的男孩子，上課稍為專心，但學(xué)習(xí)上方法欠佳，不善于動腦思考問題，沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、輔導(dǎo)目標：激發(fā)這幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方法讓他們善學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚。不操之過急，要嚴之有度，嚴中有別，對不同的對象應(yīng)該有不同的要求，對后進生的轉(zhuǎn)化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導(dǎo)他們制定個人進步計劃。(2)豐富多采的課外活動。3，通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。二，具體措施1，利用課堂時間相機輔導(dǎo)。在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快。三，在培優(yōu)補差中注意幾點：1，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一視同仁。5，不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。提高優(yōu)生率。二、造成學(xué)困生的原因分析：，接受能力差，認知水平低。表現(xiàn)在上課聽不懂老師的語言，不懂得向老師提問，根本完不成聽課任務(wù)，久而久之，學(xué)習(xí)總是落后，成為學(xué)困生。三、轉(zhuǎn)化目標上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。多元評價，強化陽性。找準突破口，穩(wěn)步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題，工作計劃《學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃》。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕、幫、超”三個字。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定
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