【正文】 的青年志愿者人數(shù)達到4043萬。中國要實現(xiàn)更大發(fā)展，從根本上還要靠改革開放。上海寶鋼通過采用先進工藝技術和強化管理，使水的重復利用率達98%。藍藻的大規(guī)模暴發(fā)導致無錫城區(qū)出現(xiàn)了大范圍的自來水發(fā)臭現(xiàn)象，給當?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)生活造成極大的不便。(4個劃線部分，有3處即可)(2)在參與社會公益活動的過程中，志愿者付出了時間、精力、勞動和金錢。正是他們不言代價與回報地履行責任，才使我們的社會更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。(3)開辟了??，形成了??，確立了??。(第一個要點必有)13（1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（2分）（3）污染物排放總量還相當大，遠遠高于環(huán)境自凈能力；工業(yè)污染治理任務仍相當繁重；不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出；部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇；等。聯(lián)合國安理會五個常任理事國分別是、和。2008年奧運會主辦城市是。（）星期天上午，小明在家覺得無聊，于是他就拿起電話撥打119.（）東漢時期，張衡創(chuàng)造了世界上第一個測定地震方位的儀器——地動儀。（4分）目前國家制定的保護未成年人合法權益的法律有哪些？（3分）第四篇：2012年八年上學期思品期中試卷八年級《思想品德》上冊期中測試卷班級 姓名 學號 得分一、單項選擇題（每小題2分，共40分）家對我們的意義有（）①是我們情感的棲息地 ②是我們的物質(zhì)生活后盾、安全保障書 ③是我們的娛樂天地、天然學校 ④是我們今后發(fā)展的大本營 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④理解父母的有效方法是（）A、發(fā)脾氣 B、生悶氣 C、換位思考 D、替自己著想下列對母愛和父愛認識不正確的是（）A、父母無微不至的關心愛護我們，讓我們盡享家庭的溫暖B、父母是孩子生命的締造者，父愛母愛一直陪伴我們度過人生的旅途 C、父母對我們所做的一切是理所應當?shù)?D、母愛如水，父愛如山，體現(xiàn)不同的特點“慈母手中線，游子身上衣。這時他的正確做法應該是（）A、立即向公安機關舉報爸爸的違法行為 B、幫爸爸隱瞞事實真相C、勸說爸爸去投案自首，勸說不成再舉報 D、只當沒聽到，大人之間的事與自己無關由上題的案例可見，孝敬父母需要（）A、遵守當代的法律和道德 B、幫助父母隱瞞缺點和過失 C、在一切方面維護父母的利益 D、事事順從父母“多一份寬容，友誼就多一份生長的空間。所謂恰當?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢.、要考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師 B、讓別人去說 C、直截了當 D、大膽質(zhì)疑1在與異性交往時，我們要學會保護自己?！泵献釉谶@里表達的意思是（）A、我年老后也像別人一樣老，我年幼時與別人一樣不懂事 B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子 C、用對待自己父母、子女的愛心，去愛世界上其他的老人，孩子 D、把愛心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子二、判斷題（對的打√錯的打，每小題1分，共10分）2我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（）2教師是人類靈魂的工程師，是不允許犯錯誤的。（）2只有志同道合的人才能成為好朋友，也就是說，好朋友看問題的觀點應該一致，不會產(chǎn)生分歧。小麗的媽媽對男女生交往很敏感，經(jīng)常偷聽小麗的電話，偷看小麗的日記，小麗很煩惱，對媽媽不理睬，冷淡相對。（4分）四、體驗與感悟（共28分）小明是一個八年級的學生，學習成績很好，但是別人問他問題時，他卻不愿意幫助別人，總是說：“自己想去！”他經(jīng)常給同學起外號、叫外號。(34）小明能不能獲得友情？為什么？請結(jié)合材料說三點理由。請你也用幾個精彩的比 喻來贊美你心 目中的老師。鏡頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶孩子的人而發(fā)愁時，丑娘以保姆的身份來到了兒子的家。:本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對品德與社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。（二）具體情況分析：本次試卷分為五部分第一部分：填空。判斷題正確率較高，達到90％。第四部分：連線題。不僅考察了學生的知識，也培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識。品德考查的目的不僅是書本知識，還要注重學生平時行為，從卷面上暴露出學生自身思想、行為的問題。，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。為此，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。