黃果樹(shù)瀑布優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-11-05 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從哪些角度來(lái)寫黃果樹(shù)瀑布的，表達(dá)了怎樣的感受？但那時(shí)我猛然間聽(tīng)見(jiàn)了瀑布的聲音，當(dāng)時(shí)我的心里一陣．．激動(dòng)，??它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立．了一種陌生的接觸。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大。它先是侵入我的 耳朵，然后灌滿了我的耳朵，最．．后，是震耳欲聾。．．．．．（體會(huì)作者情感的變化：激動(dòng)、震撼）那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過(guò)來(lái)，它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我每一個(gè)毛孔都張開(kāi)了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。a、手“撫摸”，“親近”給我們的感覺(jué)是什么，“拍打，和刺激”呢？作者為什么會(huì)有此感受？b、能“呼吸”和水聲，潮濕嗎？我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。是激動(dòng)還是驚恐，是快樂(lè)還是疼痛？ 明確：聽(tīng)覺(jué)：聲音氣勢(shì)宏偉視覺(jué)：形態(tài)姿態(tài)優(yōu)美觸覺(jué)：因水打濕而表現(xiàn)出的那種酣暢淋漓的感受，痛快，喜悅之情。四、相信自己,仿寫練習(xí)提示：調(diào)動(dòng)各個(gè)感覺(jué)器官運(yùn)用多種修辭手法五、拓展欣賞多媒體展示同題散文朗讀《黃果樹(shù)禮贊》，讓同學(xué)們欣賞。六、達(dá)標(biāo)練習(xí)《語(yǔ)文助學(xué)，學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)》板書(shū)設(shè)計(jì)。黃果樹(shù)瀑布聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)感受夸張比喻擬人排比立體活第四篇：黃果樹(shù)瀑布 教案《黃果樹(shù)瀑布》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)海口市龍華小學(xué) 吳冰教學(xué)目標(biāo)：理解文中打比方的句子，感受黃果樹(shù)瀑布聲音和形態(tài)的特點(diǎn)。通過(guò)具體的語(yǔ)言材料和圖片，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，體會(huì)大自然對(duì)人性情的陶冶。懂得保護(hù)大自然，熱愛(ài)大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)： 體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，理解作者的語(yǔ)言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。教學(xué)過(guò)程：課前播放《黃果樹(shù)瀑布》視頻同學(xué)們，看完之后有什么感受？（氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀??）今天，我們就來(lái)感受雄偉壯觀、氣勢(shì)非凡的黃果樹(shù)瀑布。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入板書(shū)課題（這個(gè)“瀑”字左窄右寬，老師特別提示下面不是水字。）復(fù)習(xí)生字詞。昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下，誰(shuí)來(lái)讀一讀這三組詞語(yǔ)？（課件出示詞串）請(qǐng)大家回憶課文內(nèi)容，作者從哪幾方面寫了黃果樹(shù)瀑布？（板書(shū)：聆聽(tīng)、觀賞、感受）二、感受所見(jiàn)、所聞、所感過(guò)渡：下面就讓我們跟隨作者的文字一起去聆聽(tīng)、觀賞、感受黃果樹(shù)瀑布的魅力。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文的24自然段，分別劃出作者描寫瀑布“聲響”和“形態(tài)”的句子，反復(fù)的讀一讀，多讀幾遍，把它讀好。（真正會(huì)讀書(shū)的人，會(huì)從字里行間看到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。）（一）聆聽(tīng)瀑布我們先用耳朵來(lái)聆聽(tīng)黃果樹(shù)瀑布的聲音，誰(shuí)來(lái)讀讀描寫瀑布聲響的語(yǔ)句 A、剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。（1）談感受?！皬倪h(yuǎn)處飄來(lái)”是怎樣一種聲音？ 引讀——?jiǎng)??樹(shù)梢。那“像潮水般涌過(guò)”又是怎樣的聲音？誰(shuí)來(lái)讀出這喧囂的瀑布聲?（2）指導(dǎo)朗讀。遠(yuǎn)聽(tīng)輕柔似微風(fēng)拂來(lái)，近聽(tīng)喧囂像潮水涌過(guò)。文中連用兩個(gè)比喻，讓我們體會(huì)到這瀑布的聲音漸近漸響。你能把剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，聽(tīng)到的這種漸近漸響的美妙聲音讀出來(lái)嗎？（師評(píng)價(jià)：這聲響就是黃果樹(shù)的歌，一支大自然的歌。）指名讀。齊讀。B、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。——你聽(tīng)到的是什么樣的聲響？何處看出來(lái)？ ——一個(gè)生動(dòng)形象的比喻。（板書(shū)：生動(dòng)的比喻）女同學(xué)齊讀。小結(jié)：是啊！光聽(tīng)瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀?？磥?lái)——（出示：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作?。R讀（二）觀賞瀑布1．誰(shuí)來(lái)讀出作者描寫黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的句子。（隨著學(xué)生回答，課件相機(jī)顯示句子）A、懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。（1）你覺(jué)得哪個(gè)詞最傳神？（2）齊讀（3）是啊，一個(gè)“瀉”字把黃果樹(shù)瀑布的磅礴氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，真是佩服作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)?。ò鍟?shū):用詞準(zhǔn)確）（出示練習(xí)）①壺口瀑布從高處（瀉）下來(lái)，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。②泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。③一輛汽車疾駛而過(guò)，（濺）了我一身泥水。④絲絲春雨（灑）落在草地上。B、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（1）“銀雨灑金街”是怎樣一種奇景？百聞不如一見(jiàn)，就讓我們跟著攝像機(jī)鏡頭，進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，親眼目睹黃果樹(shù)瀑布靈動(dòng)的模樣？ 誰(shuí)來(lái)讀讀（古人曾寫對(duì)聯(lián)稱贊它：）（課件顯示）白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成。讓我們齊讀三、四自然段，來(lái)感受黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀。難怪作者說(shuō)——（出示：黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作?。R讀?。ㄈ└惺芷俨?．過(guò)渡：到了這著名的瀑布前，不近距離的感受一下瀑布，不讓這銀雨去淋一番是一種天大的遺憾，趕緊，順著石階往下走，來(lái)到黃果樹(shù)瀑布瀉落的谷地邊，好好享受一番吧！輕聲讀第5—7自然段，劃出描寫作者到谷底的感受的句子。用心地讀一讀與作者產(chǎn)生共鳴的這些句子，一邊讀一邊想象。2．誰(shuí)來(lái)讀一讀你與作者產(chǎn)生共鳴的句子？ 預(yù)設(shè)：A、瀑布瀉入谷
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