【正文】 法五、拓展欣賞多媒體展示同題散文朗讀《黃果樹禮贊》，讓同學(xué)們欣賞。你有這樣的體驗(yàn)嗎？（學(xué)生答不到就這樣問）人就像山谷，與瀑布相容，而瀑布仿佛在人的心中直瀉而下。還有哪位有獨(dú)特的感受？（再品讀描寫聲音大的語句）學(xué)生齊讀為什么要在開頭寫聲音??？過渡：還有哪處描寫讓你感受到瀑布的聲音大？ 預(yù)設(shè)二“那嘩嘩的水聲變成了千萬架織布機(jī)的大合奏。四、拓展延伸著名的文學(xué)家葉圣陶也這樣贊美黃果樹瀑布。讓我們一起感受這漸近漸響的水聲吧。注意“疊”、“隔”、“醉”的書寫以及“縫隙”的讀音。“飄”：給你什么感覺？引讀：就像是———，指讀、女生讀。（景色奇）（3）師創(chuàng)設(shè)意境，生感悟“銀雨灑金街”的奇景。（課件出示：畫出描寫瀑布聲音的語句，反復(fù)品讀，在你感受最深的詞、句旁作批注）學(xué)生自主讀文。）“坐在水邊一塊巖石上涼絲絲的，舒服極了。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大。（真正會(huì)讀書的人，會(huì)從字里行間看到一幅幅生動(dòng)的畫面。（1）你覺得哪個(gè)詞最傳神？（2）齊讀（3）是啊，一個(gè)“瀉”字把黃果樹瀑布的磅礴氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，真是佩服作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)！（板書:用詞準(zhǔn)確）（出示練習(xí)）①壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。是因?yàn)?？課件出示：C、聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。【課時(shí)】第一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課板書課題：黃果樹瀑布 讀題在貴州有一個(gè)小村莊長著一種樹叫黃果樹，所以這個(gè)村叫黃果樹村，村前有一條河名叫白水河，白水河流進(jìn)一個(gè)斷崖形成的一道一百多米寬的瀑布就叫黃果樹瀑布。4．我們剛進(jìn)入黃果樹瀑布時(shí)候聽到的水聲是什么？：嘩嘩（板書）這是遠(yuǎn)的時(shí)候的聲音，在近一點(diǎn) 再近一下 站在黃果樹瀑布的下面“嘩嘩”，黃果樹的聲音只有一種聲音就是“嘩嘩”，只不過由輕到響，但是在作者的耳朵里嘩嘩的水聲，變聲了好多聲音，我們一起看看變成了那些聲音。人最可怕的是無趣。我去過兩次黃果樹瀑布，我在那水流下聽著嘩嘩的水聲覺得很刺耳，我就離開了。指名下一個(gè)詞：撩 指名下一個(gè)字：挾 挾什么意思？右邊是一個(gè)夾字，用胳膊夾住就是挾。2．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（板書：生動(dòng)的比喻）女同學(xué)齊讀。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入板書課題（這個(gè)“瀑”字左窄右寬，老師特別提示下面不是水字。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者使用多種感覺器官多角度描寫景物的方法。這樣壯觀的瀑布直瀉而下，激起無數(shù)水花，形成了一道獨(dú)特的景觀（出示圖配文字將）指點(diǎn)：一個(gè)會(huì)讀書的人就要從文章中讀出一幅畫，一首詩。情感目標(biāo)：通過朗讀訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。（5）其他小組還有不同的感悟嗎？（聲音響）感受“大合奏”：一臺(tái)織布機(jī)“卡擦卡擦”，那一百臺(tái)？一千臺(tái)？千萬臺(tái)？就變成了大合奏（PPT播放聲音）。過渡：讀完詞語，我們要來找一找作者欣賞黃果樹瀑布的地點(diǎn)了？在哪里？此刻，他是怎么樣來欣賞瀑布的呢？（板書：所聞、所見、所感）師小結(jié)：像這樣，作者隨著地點(diǎn)的變化將所見所聞所感記錄下來，這種寫作手法就是移步換景法，而這篇文章在題材上就被稱為游記。剛剛大家贊不絕口的瀑布，就是我們今天要細(xì)細(xì)欣賞的：1黃果樹瀑布（生讀題）二、初讀交流那在作者眼中，黃果樹瀑布是怎么樣的呢？請(qǐng)大家翻開書，快速找出作者對(duì)黃果樹瀑布贊美的句子。（二）欣賞瀑布的形態(tài)要求：小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)自選一個(gè)自然段，抓關(guān)鍵詞體會(huì)瀑布有何特點(diǎn)？小組交流匯報(bào)：俗話說“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。那這些句子，你能為它增增色嗎？出示課后練習(xí)的作業(yè)，指答。迅速瀏覽課文，找出描寫瀑布樣子的語句，放聲讀一讀。課堂上，我們通過閱讀將大自然的杰作盡收眼底；課堂外，愿大家寄情山水中，去感受祖國錦繡河山的壯美。懂得保護(hù)大自然，熱愛大自然。齊讀。2．誰來讀一讀你與作者產(chǎn)生共鳴的句子？ 預(yù)設(shè)：A、瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了。（板書：移步換景）這節(jié)課我們跟隨作者一起去聆聽、觀賞、感受了黃果樹瀑布的氣勢非凡、雄偉壯觀；還領(lǐng)悟了如何把景物寫生動(dòng)的方法。讀：“嘩嘩” 的水聲 似 樂聲奏鳴 喧囂的水聲 像 雷聲轟鳴 訇然作響的水聲 如 織布機(jī)的大合奏10聲音有共同點(diǎn) 我們可以用比喻把他們連起來，好，那在我們已經(jīng)學(xué)過的課文中還有那些詞表示聲音很大 很響/(生：震耳欲聾 響徹云霄 聲如洪鐘 山崩地裂 山谷回應(yīng))這一系列詞都表示聲音大 我們要善于歸類 善于積累 明白了嗎？好 接下來看，剛才是形容水的聲音的 現(xiàn)在看這組詞10你讀（生：寬幅白練，一起讀：寬幅白練）這是形容瀑布（生：樣子）樣子的特點(diǎn)在于一個(gè)字：寬 多寬呢？101米的瀑布 氣勢怎樣？氣勢雄偉在于寬幅白練 第二個(gè)詞讀（生飛流直下，一起讀）我們學(xué)過望廬山瀑布吧，有一句詩叫（生：飛流直下三千尺 疑是銀河落九天）廬山瀑布的氣勢雄偉在于它的長，黃果樹瀑布的氣勢雄偉在于它的寬。同樣是人對(duì)音樂的感知是不一樣的。6 作者能聽到這樣的聲音，你聽到這嘩嘩的水聲，想象成什么？生：獅吼 鼓聲 潮水聲音 千軍萬馬的馬