【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 冬月宜加苦寒之藥，黃芩、知母之類(lèi)，以順冬沉之氣。所謂順時(shí)氣而養(yǎng)天和也?！侗静菥V目》材料二 李時(shí)珍，字東璧，蘄州人……年十四……發(fā)憤讀書(shū)，十年不出戶(hù)閾，經(jīng)傳子史聲律農(nóng)圃星卜佛老稗說(shuō)，莫不倍究……時(shí)珍晚年學(xué)尤篤，晝夜不輟，自號(hào)瀕湖山人。著醫(yī)案、遭所館詩(shī)集、唐律脈訣、五臟圖……傳天文、地理、奇門(mén)遁甲諸書(shū)?！短I州志》(1)依據(jù)材料一，概括李時(shí)珍用藥的哲學(xué)思想。(2)依據(jù)材料一、二，分析材料二中對(duì)李時(shí)珍的評(píng)價(jià)是否正確。為什么？ [答案](1)順應(yīng)自然規(guī)律，天人相應(yīng)整體觀(guān)。(2)正確。其研究除涉及醫(yī)學(xué)、藥學(xué)之外，還涉及哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)、訓(xùn)詁等多個(gè)學(xué)科，(舉兩項(xiàng)以上即可)，足見(jiàn)其“經(jīng)傳子史聲律農(nóng)圃星卜佛老稗說(shuō)，莫不倍究”的精神與能力。2．閱讀下列材料：導(dǎo)學(xué)號(hào) 26812665材料一 “我很幸運(yùn)被任命擔(dān)任現(xiàn)在的工作。中國(guó)已漸覺(jué)醒，而且急需鐵路，現(xiàn)在全國(guó)各地都在征聘中國(guó)工程師。中國(guó)要用自己的資金來(lái)建設(shè)自己的路，由于我成了中國(guó)第一流的工程師，因此全體中國(guó)人和外國(guó)人都密切注視著我的工作。如果我失敗，不僅是我個(gè)人的不幸，因?yàn)橹袊?guó)工程師不會(huì)再被人們所信賴(lài)，在我受命擔(dān)任此工作前，甚至出任之后，許多外國(guó)人公開(kāi)宣稱(chēng)，中國(guó)工程師絕不可能擔(dān)當(dāng)如此艱巨的重任……”——詹天佑給美國(guó)老師的信材料二 “各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，以自立于地球之上?！薄蔡煊诱?qǐng)回答：(1)材料一中“如此艱巨的重任”指什么？外國(guó)人為什么認(rèn)為中國(guó)工程師絕不可能擔(dān)當(dāng)如此艱巨的重任？(2)結(jié)合材料一、二，詹天佑的主要?dú)v史功績(jī)是什么？我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)他？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑什么樣的精神？ [答案](1)重任：擔(dān)任京張鐵路的總工程師。原因：科技落后，沒(méi)有自行修筑鐵路的經(jīng)驗(yàn)，沿線(xiàn)重巒疊嶂，修路工具簡(jiǎn)陋，撥款有限，時(shí)間緊迫。(2)功績(jī)：主持修筑京張鐵路。評(píng)價(jià)：被稱(chēng)為“中國(guó)鐵路之父”，杰出的工程師和愛(ài)國(guó)主義者。精神：發(fā)奮進(jìn)取，為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)主義精神，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)號(hào) 26812666材料一 1964年12月，周恩來(lái)總理在第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的《政府工作報(bào)告》中指出：“第二個(gè)五年計(jì)劃建設(shè)起來(lái)的大慶油田，是根據(jù)中國(guó)地質(zhì)專(zhuān)家獨(dú)創(chuàng)的石油地質(zhì)理論進(jìn)行勘探而發(fā)現(xiàn)的?！?在1966年邢臺(tái)大地震后，李四光“教導(dǎo)我們”要注意河北河間、滄州；要注意渤海；要注意云南通海；要注意四川爐霍；要注意云南的彝良大關(guān)；要注意松潘；要注意唐山……這一路走來(lái)，都被李四光言中。當(dāng)時(shí)很多科學(xué)家認(rèn)為地震是無(wú)法預(yù)報(bào)的，李四光斬釘截鐵地說(shuō)，地震是可以預(yù)報(bào)的。材料二 李四光的名言集萃。我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)。真正的科學(xué)精神，是要從正確的批評(píng)和自我批評(píng)發(fā)展出來(lái)的。真正的科學(xué)成果，是要經(jīng)得起事實(shí)考驗(yàn)的。有了這樣雙重的保障，我們就可以放心大膽地去做，不會(huì)自掘妄自尊大的陷阱。不懷疑不能見(jiàn)真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒。真理，哪怕只見(jiàn)到一線(xiàn)，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析李四光的理論成就及其實(shí)踐意義。(2)根據(jù)材料二中李四光的名言，分析李四光的科學(xué)精神和人格品質(zhì)。[答案](1)成就：李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)理論，提出“構(gòu)造體系”的概念。實(shí)踐意義：其理論為我國(guó)的石油勘探提供了理論指導(dǎo)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了能源保障；為尋找鈾礦資源提供理論指導(dǎo)，為我國(guó)核能事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)；李四光對(duì)地震的生成和預(yù)測(cè)的研究，加強(qiáng)了我國(guó)對(duì)各種地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)和預(yù)防。(2)不迷信權(quán)威，堅(jiān)持研究；勤奮刻苦，敢于探索；勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)科技報(bào)國(guó)。4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)號(hào) 26812667材料一 牛頓說(shuō)：“我只是站在巨人的肩上。”愛(ài)因斯坦在談到相對(duì)論的創(chuàng)立時(shí)說(shuō)：“相對(duì)論實(shí)在可以說(shuō)是對(duì)麥克斯韋和洛倫茲的偉大構(gòu)思畫(huà)了最后一筆，因?yàn)樗D把物理學(xué)擴(kuò)充到包括引力在內(nèi)的一切現(xiàn)象?！薄叭绻阋饨^不可能解決的問(wèn)題，你就不要去理會(huì)你自己的限制?！辈牧隙?據(jù)英國(guó)米切爾懷特《牛頓：最后的巫師》記載，1936年，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯從一個(gè)收藏者手里購(gòu)買(mǎi)了一批有關(guān)牛頓的秘密資料。通過(guò)幾年的研究，凱恩斯于1942年在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)俱樂(lè)部發(fā)表了一次名為“牛頓其人”的演說(shuō)，給出一個(gè)與傳統(tǒng)模式截然不同的牛頓形象，即牛頓不再只是一個(gè)科學(xué)家，也是一個(gè)醉心神學(xué)和煉金術(shù)的人。1942年，愛(ài)因斯坦為紀(jì)念牛頓誕生300周年撰寫(xiě)了一篇文章，對(duì)牛頓的一生作了如下評(píng)價(jià)：“只有把他的一生看做為永恒真理而斗爭(zhēng)的舞臺(tái)上之一幕才能理解他?！闭?qǐng)回答：(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，指出愛(ài)因斯坦的相對(duì)論與牛頓經(jīng)典力學(xué)的關(guān)系。概括他們?nèi)〉每茖W(xué)成就的共同條件。(2)根據(jù)材料二，指出凱恩斯和愛(ài)因斯坦是如何評(píng)價(jià)牛頓的。他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的評(píng)價(jià)？[答案](1)關(guān)系：相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀(guān)，深刻揭示時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性；它也發(fā)展了經(jīng)典力學(xué)，將其概括在相對(duì)論之中，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。條件：繼承與發(fā)展；創(chuàng)新。(2)評(píng)價(jià)：凱恩斯認(rèn)為，牛頓“不再只是一個(gè)科學(xué)家，也是一個(gè)醉心神學(xué)和煉金術(shù)的人”；愛(ài)因斯坦充分肯定了牛頓一生熱愛(ài)真理、為真理而斗爭(zhēng)的崇高品質(zhì)。不同：著眼點(diǎn)不同；角度不同；獲取的史料信息不同。(任答其中一點(diǎn)即可。)第四篇：高三歷史第一輪復(fù)習(xí)安排高三歷史第一輪復(fù)習(xí)安排尊敬的各位專(zhuān)家老師：大家好!首先感謝市教研室給我們提高這次交流的機(jī)會(huì)。也感謝各位專(zhuān)家老師的不吝賜教。我把我們的關(guān)于一輪復(fù)習(xí)的想法向各位專(zhuān)家匯報(bào)一下，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正：一．復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線(xiàn)索；砸實(shí)基礎(chǔ)，吃透教材，讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶，為二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。：以單元內(nèi)小專(zhuān)題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。三．具體措施第一、注重團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)集體備課。搞好集體備課，大備課與小備課相結(jié)合，大備課備一個(gè)章節(jié)或一個(gè)大專(zhuān)題，宏觀(guān)把握教材，明晰小章節(jié)、小專(zhuān)題的地位及相互間的聯(lián)系，以便更好的整合教材，確定每一個(gè)小專(zhuān)題的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。小備課即對(duì)具體一節(jié)課精心備課：課標(biāo)與考綱的落實(shí)、課前預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施步驟、檢查落實(shí)的方式、高考題的置入、作業(yè)的布置、學(xué)情調(diào)查等方面都要精心準(zhǔn)備。第二、制定計(jì)劃、明確任務(wù)、開(kāi)發(fā)“兩讀”及邊角時(shí)間強(qiáng)化記憶。