07-08第一學期教研組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色。一、加強學習與培訓，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。以教研組為活動平臺，每學期期初我們會根據(jù)教導處安排，進行年段銜接備課，組織品德教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，增強教師對該課程的認識，理解《品德與生活（社會）課程標準》的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設計。開展集體備課活動，組織任課教師分析教材，研討教學過程，每學期根據(jù)教導處要求進行備課檢查。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。三、以研究課為載體，積極開展實踐探索。品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學活動體現(xiàn)新課程的設計要求，我們著重在教學設計上改革創(chuàng)新：個人設計教學活動方案——小組研討修改——大組討論交流——上課實踐反思。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創(chuàng)造完美結(jié)合。四、注重反思，積累優(yōu)秀案例。為積累經(jīng)驗、促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗和成果。學期末每位教師撰寫并上交一篇教學論文，并組織教師互相學習，還積極組織教師參加市組織的品德學科案例評比和論文評選活動。余曉艷老師的 論文在市教研室評比的活動中獲得一等獎。羅央芬的課題“優(yōu)化品德課后實踐作業(yè)，提升品德教學有效性”的研究還正在實施中。五、收獲與思考。通過這一學年的實踐，教師、學生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達的過程。一學期來老師們收獲頗豐,黃慧玲老師作為思品名師專題講座8次，《你真棒》獲得教育部優(yōu)課，親子德育論文分獲市德育論文，市關(guān)工委調(diào)研論文一等獎。嚴濤《學會合作》主題班會課獲得寧波市第九屆中小學德育班會課三等獎；史央兒老師寫的教案在寧波市教育局組織的中小學法治教育教案征集評選活動中被評為優(yōu)秀教案。余曉艷老師在慈溪市品德優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎，還錄制了品德優(yōu)課。盧杭在市級教研活動中執(zhí)教的《日新月異的交通》一課，余曉艷老師分赴慈溪潤德小學和杭州上課，都得到了市教研員及聽課老師的一致好評。我們還配合市教研員的要求在我校舉行了寧波市優(yōu)質(zhì)課胡遐老師的練兵活動。龔余佳慈溪市安全教育錄像課評比中獲得一等獎，嚴濤《學會合作》主題班會課獲得寧波市第九屆中小學德育班會課三等獎。老師們課前認真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個“練技場”上學習、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標“建設我們的品牌課堂”。當然，
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