【文章內(nèi)容簡介】 辦法》，并在量化、晉職、評優(yōu)、績效等方面向九年級傾斜，加大獎勵力度，定期召開表彰大會，最大限度的調(diào)動九年級教師工作的積極性、主動性。在實施剛性制度的同時，我們更注重對教師的人文關(guān)懷，和教師談心交朋友，幫助教師解決生活困難，定期舉行教師聯(lián)誼會，讓教師工作的順心，生活的舒心。四是課堂改革。辛家寨中學(xué)在全縣率先實踐并始終堅持“高效課堂”改革創(chuàng)新。形成了“三步十環(huán)”課堂教學(xué)模式，摸索出了“活動課”、“實驗課”、“復(fù)習(xí)課”、“綜合課”、“練習(xí)課”等不同課型的“高效課堂”實施途徑，得到縣局的充分肯定，引起省市相關(guān)部門的重視，縣內(nèi)外兄弟學(xué)校多次來我校觀摩交流。“高效課堂”作為一種教學(xué)理念，在我校已經(jīng)開花結(jié)果，作為基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的主要載體，在我校實踐了兩年多。而2012屆畢業(yè)生正是在“高效課堂”的氛圍中一路走來，是學(xué)習(xí)小組讓他們自信，是學(xué)案導(dǎo)航讓他們自主，是合作質(zhì)疑讓他們自強(qiáng)?！案咝дn堂”實踐創(chuàng)新不但成就了學(xué)生，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校以“高效課堂”為主要載體的校本研修活動在深入持續(xù)有序開展，學(xué)案流轉(zhuǎn)、開放式集體辦公、自助式電子備課、青年教師專業(yè)技能比賽、中青年教師專業(yè)知識培訓(xùn)、學(xué)校大德育網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)等得到市縣相關(guān)部門的肯定?？梢哉f，“高效課堂”促進(jìn)了我校教師的成長，也助推了我校中考成績的提升。我堅信在今后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)以此為契機(jī)推動我校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、下一步的設(shè)想堅定信心，持之以恒，繼續(xù)開展“高效課堂”實踐活動。為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，自主合作學(xué)習(xí)的能力搭建平臺，為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率創(chuàng)造條件。我們將在今后的教學(xué)中逐步解決“三步十環(huán)”教學(xué)模式中存在的一些問題。本學(xué)期為了解決“三步十環(huán)”中課前學(xué)生學(xué)案預(yù)習(xí)效果較差的弊端，我們要求老師在周五離校前提前下發(fā)一周學(xué)案，周日要求學(xué)生統(tǒng)一到校一天，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生安全紀(jì)律，要求學(xué)生在有效時間內(nèi)，完成下一周學(xué)案的預(yù)習(xí)工作。我們在晚自習(xí)的時間加入了考練內(nèi)容。白天學(xué)生要進(jìn)行基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，晚上要對所學(xué)知識進(jìn)行提取和應(yīng)用，通過“考—評—講—改”的模式，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握、糾錯能力和自我矯正意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性越來越差，若在校時間短，我們不能保證學(xué)生復(fù)習(xí)效果的好壞；若在校時間長，勢必加重老師和學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，平衡點在哪里？解決好這個問題，也是我們面臨的課題之一。繼續(xù)強(qiáng)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。以上是我校復(fù)課工作的幾點做法及今后的設(shè)想，未盡之處，請多提寶貴意見。2013年6月第三篇：高三復(fù)課工作匯報高三復(fù)課工作匯報材料高三復(fù)課工作，是促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識的重要手段，也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，更是2012年提升我校高考質(zhì)量的重要保障。下面就我校高三復(fù)課工作簡要匯報如下：一、基本情況我們益店高級中學(xué)高三級共有16個教學(xué)班，其中應(yīng)屆理科10個班，往屆理科2個班，應(yīng)屆文科3個班，往屆文科1個班，共有學(xué)生768人，其中理科612人，文科156人。這一屆應(yīng)屆生在高一招生時分?jǐn)?shù)線為440分(岐中470分，蔡中450分)，比兄弟學(xué)校低30分，中考成績在500分以上僅有4人，480分以上僅3人，往屆生450分以上僅6人(上屆35人)，400—449分共招14人(上屆27人)。在市一檢中，按照市劃二本分?jǐn)?shù)線（理科400，文科425）共上線35人，其中理科27人，文科8人。在市二檢中，按照市劃二本分?jǐn)?shù)線（理科406，文科451）共上線31人，其中理科25人，文科6人。和上屆學(xué)生相比，本屆學(xué)生底子差、高分段人數(shù)少，尖子生匱乏，很難形成競爭態(tài)勢，教學(xué)和管理難度大，但我校管理人員和教師仍然勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，永不言棄。目前，高三復(fù)課有序推進(jìn)，學(xué)生情緒穩(wěn)定，老師信心十足，并沒有因市一、二檢成績而影響師生積極性。二、所做的工作面對這種狀況，我們并不氣餒，并改變了以往廣種薄收的做法，采取了精耕細(xì)做、人盯人的戰(zhàn)術(shù)，做了大量的工作。本屆高三學(xué)生入學(xué)后，立即組織摸底考試，結(jié)合入學(xué)成績仔細(xì)分析，認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握學(xué)情、不斷調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步完善了2012年高三復(fù)課計劃。包班領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合市一、二檢考試成績，深入所包班級，做思想發(fā)動工作，堅持和有望生談心，與班主任科任老師一起分析探討失分的原因，共同尋求提高成績的方法，這些措施使師生樹立了信心，鼓足了干勁。組建促臨和強(qiáng)化班。我們根據(jù)學(xué)生成績，及時召開了有望生座談會，征求他們的意見，采取自報弱科的方式，共組建個別補(bǔ)差班6個，分別輔導(dǎo)英語、數(shù)學(xué)、物理、生物，由何亞軍、李建忠、張杰、鄧愷博面授，利用周二、周三、周四晚自習(xí)開展活動，輔導(dǎo)內(nèi)容由學(xué)生自選，面對面、手拉手針對性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。此外，我們還利用周日下午，組建理科強(qiáng)化班2個，文科強(qiáng)化班1個，利用周日下午2點到5點這段時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。細(xì)化有望生的弱門學(xué)科，分解到班級科任老師名下，要求老師將這些學(xué)生名單帖在教案本上，上課多提問，作業(yè)多批改，課外多談心，使學(xué)生有關(guān)注感。加強(qiáng)考練工作。本屆學(xué)生自進(jìn)入高三以來，我們堅持利用每周下午時間進(jìn)行考練，兩周一套試題，上學(xué)期主要是自主命題，由科任老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)什么練什么，反饋學(xué)生掌握的情況，本學(xué)期主要采用北京、西安等外地信息題，提高學(xué)生的解題能力。召開高三復(fù)課會，高三各備課組長分析市一、二檢學(xué)生試卷，總結(jié)復(fù)課過程中存在的問題，及時查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)一步完善2012年高考勵方案，極大的調(diào)動高三老師的復(fù)課積極性。重視高考信息收集及交流研究，我們給每個高三老師配發(fā)每期《試題教研》，和西工大附中、陜師大附中等校編寫的《名校名師名卷》，分享權(quán)威專家的命題智慧，共享名校名師的優(yōu)質(zhì)資源。還組織高三備課組長去西安、寶雞參加復(fù)課研討會，聽取專家報告，搜集信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，改進(jìn)我校教學(xué)。在距高考百天之時，我校組織召開了百日沖刺誓師大會