20xx秋人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第18課蘇州園林(編輯修改稿)
2025-01-13 19:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩 ， 各具匠心又有其共同特色。通過對(duì)假山池沼的形象說明 ， 讓讀者對(duì)蘇州園林的山水既有畫意又有詩(shī)意的特點(diǎn)留有深刻印象。 ③ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 5 自然段。 這段文字在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以說明。 這段文字以說明為主 ， 也適當(dāng)穿插了描寫和議論。如二、三句即是描寫 ， 后面的 “ 古老 ”“ 盤曲嶙峋 ”“ 滿眼的珠光寶氣 ” 等也是描寫性的。這些描寫具體 清楚地說明了蘇州園林花草樹木的映襯講究自然之趣 ， 富有畫意。 “ 因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看 ， 這是不足取的。 ” 這句是議論 ， 充分說明了蘇州園林花草樹木 的映襯符合中國(guó)的繪畫藝術(shù)美。 說明文的描寫 ， 著眼于說明特征 ， 并且比重不大 ， 只是稍加點(diǎn)染 ， 起輔助說明的作用；說明文中的議論 ， 具有畫龍點(diǎn)睛的作用。 齊讀第 5 自然段。 ④ 學(xué)習(xí)第 6 自然段。 第 6 自然段主要用解說方法 ， 突出了巧妙的設(shè)計(jì)和安排 ， 能給游人以畫意實(shí)感。文中的兩個(gè) “ 更 ” 字與 “ 多了 ” 、 “ 深了 ” 緊密呼應(yīng)。 (3)指導(dǎo)分析第二層 (第 7～ 9 自然段 )。 ① 齊讀第 二層。 ② 提問：這一層說明了哪些具體內(nèi)容？與文章的說明中心是否吻合？ 上一層主要說明蘇州園林大處十分講究 ， 是 “ 一幅完美的圖畫 ” ；這一層主要說明蘇州園林的小處也 “ 不可忽視 ” ， 更進(jìn)一步說明了蘇州園林的 “ 處處入畫 ” 。第 7自然段說明蘇 州園林各個(gè)角落都注意畫意美；第 8自然段說明門和窗簡(jiǎn)樸而別具匠心；第 9自然段說明蘇州園林的彩繪 “ 自出心裁 ” 。這一層是緊緊圍繞說明中心來(lái)說明的 ， 而且巧妙地照應(yīng)了第 2自然段中 “ 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在 ， 決不容許有欠美傷美的敗筆 ” 之句。 ③ 討論第 7 自然段首句的作用。 明確：這一句既是本自然段的中心句 ， 又是本層次的總說句；在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。 ④ 小結(jié)第二部分：這一部分緊緊圍繞第一部分提出的說明中心進(jìn)行了具體說明 ， 是全文的主體和重點(diǎn)。 3． 講析第三部分。 (1)這段文字是否多余？ 這一段交代說明 ， 是不可忽視的結(jié)語(yǔ)。它總結(jié)了全文 ， 給人以余味 ， 再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強(qiáng)烈欲望 ， 也使行文縝密。 (2)齊讀課文第三部分并體味文意。 同學(xué)們 ， 你們是否注意到作者在介紹蘇州園林時(shí) ， 盡管沒有提到任何一個(gè)園林的名字 ，也沒有描述某一處具體的景色 ， 但讀者得到的關(guān)于蘇州園林的知識(shí)是全面、明確的 ， 不僅如此 ， 讀者還獲得了一些欣賞中國(guó)園林的方法。能 有如此效果 ， 這都得歸功于作家選取了不同的藝術(shù)角度、具有精湛的語(yǔ)言功底和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。接下來(lái) ， 就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這篇課文 ， 一同感受它獨(dú)特的藝術(shù)魅力吧。 1． 作者是怎樣抓住中心安排結(jié)構(gòu)的？ 第一段：結(jié)合 “ 標(biāo)本 ” (指榜樣、模范、典范 )、 “ 鑒賞 ” (指對(duì)藝術(shù)品的感受、理解、欣賞、評(píng)判 )理解蘇州園林在我國(guó)園林建筑中的地位和作用 ， 同時(shí)也為蘇州園林的藝術(shù)美、圖畫美埋下伏筆 ，
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