20xx秋長春版語文一年級上冊第7單元朋友(編輯修改稿)
2025-01-13 19:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段。 （ 2）出示“笑 ”的字卡。（聯(lián)想法） 多么像一位小朋友瞇著大眼睛在高興地笑著。 （ 3）出示“說”的字卡。（部首歸類法） 學生拼讀、擴詞。 師：你還知道哪些帶言字旁的字？我們沒學過的字你是怎么認識的？言字旁的字都與什么有關？ （ 4）出示“呀”的字卡。（兒歌法） 口外一顆小白牙。 用“呀”說一句話。 “告”。 （ 1）師：老師給大家出一個字謎，請同學們猜一猜這是我們今天要認識的哪個字？“一口咬掉牛尾巴?！保ǜ妫? （ 2）用告擴詞。 “都”。 出示“都”的字卡。 這是我們今天學習的漢字中最難的一個，誰有好辦法記住它？（自主識字） 學生拼讀、擴詞。 [設計意圖 ]：字詞教學是低年級教學的重點。課程標準強調(diào)要愛護學生學習漢字的積極性，激發(fā)學生主動識字的愿望。在識字教學中，我充分利用學生已有的識字基礎和識字能力進行自主性和創(chuàng)造性學習，注意提供機會讓學生交流課外學習的方法與成果，并采用比較、聯(lián)想、字謎、兒歌等多種識字方法增強識字教學的趣味性，拓寬識字天地。 ，突破難點。 （ 1）齊讀最后一個自然段。 師：這些話是熊說 的嗎？死里逃生的這個人為什么這樣說？ （ 2）讓學生自由把這個自然段多讀幾遍，結合自己的感受說一說。 （ 3）把最后這個自然段齊讀三遍。 （ 4）討論：在朋友遇到困難的時候，我們應該怎樣做？ （四）文本拓展，體驗升華。 你想和哪位同學做好朋友？說
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