20xx秋長春版語文一年級上冊第7單元朋友-在線瀏覽
2025-02-10 19:20本頁面
【正文】 ，找出不足，再寫一個(gè)。（比較辨析法） 與課題中的“友”進(jìn)行比較區(qū)分，分別用 “有”“友”練習(xí)說話。 （ 1）師：當(dāng)熊向他們沖過來的時(shí)候，兩個(gè)朋友是怎樣做的呢？ 出示課文“其中一個(gè)??連呼吸都停住了”。 （ 2）出示“住”的字卡。 、部首歸類和兒歌法學(xué)習(xí)生字“笑”“說”“呀”。讓我們來聽一聽熊走了以后兩位朋友間的對話。 （ 2）出示“笑 ”的字卡。 （ 3）出示“說”的字卡。 師：你還知道哪些帶言字旁的字？我們沒學(xué)過的字你是怎么認(rèn)識的？言字旁的字都與什么有關(guān)？ （ 4）出示“呀”的字卡。 用“呀”說一句話。 （ 1）師：老師給大家出一個(gè)字謎，請同學(xué)們猜一猜這是我們今天要認(rèn)識的哪個(gè)字？“一口咬掉牛尾巴。 “都”。 這是我們今天學(xué)習(xí)的漢字中最難的一個(gè)，誰有好辦法記住它？（自主識字） 學(xué)生拼讀、擴(kuò)詞。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的愿望。 ，突破難點(diǎn)。 師：這些話是熊說 的嗎？死里逃生的這個(gè)人為什么這樣說？ （ 2）讓學(xué)生自由把這個(gè)自然段多讀幾遍，結(jié)合自己的感受說一說。 （ 4）討論：在朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？ （四）文本拓展，體驗(yàn)升華。并當(dāng)著全班同學(xué)說一說和他成為好朋友的理由。 搜集有關(guān)朋友之間的故事或古詩進(jìn)行閱讀。 第二課時(shí) 學(xué)校 天光小學(xué) 開 發(fā) 者 李季 年級 一年級 開 發(fā) 時(shí) 間 題目 朋友 課
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