20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元0的認(rèn)識(shí)信息窗2參考(編輯修改稿)
2025-01-13 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力，樹立初步的數(shù)學(xué)問題意識(shí)。 ] 一共有多少個(gè)蘋果？你是怎么知道的？ 學(xué)生獨(dú)立回答，交流不同的方法。 如果把這些蘋果排排隊(duì)，可以怎么排？同桌相互說一說。 讓學(xué)生上前排，展示不同的排法。 樹上一個(gè)蘋果也沒有了，怎么表示呢？請(qǐng)你自己想一個(gè)表示的方法，然后小組交流。 [設(shè)計(jì)意圖：匯報(bào)時(shí)注意讓學(xué)生說清自己的想法，鼓勵(lì)個(gè)性化的表示方法，讓每個(gè)學(xué)生的想法都得以展現(xiàn)。 ] 教師說明：在數(shù)學(xué)上，一個(gè)也沒有我們用“ 0”這個(gè)數(shù)字來表示。 (板書“ 0” ) [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生數(shù)數(shù)、排列，運(yùn)用了前面所學(xué)的知識(shí)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在解決新問題的過程中，放手讓學(xué)生自主探索，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)把自己的成果與他人進(jìn)行交流。在這一活動(dòng)中注意解題策略的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生出現(xiàn)與眾不同的方法。 ] 寫“ 0” 同學(xué)們看“ 0”像什么？你會(huì)寫嗎？試一試，看誰寫得最
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