【文章內(nèi)容簡介】 差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。作為農(nóng)村中學(xué)的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責(zé)任感，對學(xué)生成長的責(zé)任感，對祖國的前途、民族的未來的責(zé)任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情。有了這種深厚的感情，就能增強(qiáng)信念，樹立信心，并下決心把畢生的精力獻(xiàn)給這項神圣的事業(yè)；就能永不滿足，不斷探索、刻意創(chuàng)新；就能想學(xué)生之所想，急家長之所急，滿腔熱情地關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；就能嚴(yán)格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻(xiàn)。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻(xiàn)是職業(yè)賦予我們的責(zé)任。談到奉獻(xiàn)，我認(rèn)為：奉獻(xiàn)是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神。但是，我們還要進(jìn)一步認(rèn)識到，奉獻(xiàn)也是一種實實在在的行動。方志敏同志一生都在奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神是方志敏人生觀的核心和靈魂，綜觀方志敏的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻(xiàn)精神。把奉獻(xiàn)的精神落實到奉獻(xiàn)的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，發(fā)一份熱。奉獻(xiàn)，不一定都是驚天動地的；奉獻(xiàn)，有時只是舉手之勞；奉獻(xiàn)，需要我們每一個人的參與。因此，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責(zé)做起，在盡職盡責(zé)中得到升華。在盡職盡責(zé)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中盡職盡責(zé)，應(yīng)該成為我們自覺的共同選擇。恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，需要實實在在的行動。在今后的工作中，我們要在自己的崗位上，以優(yōu)秀教師為榜樣，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象，以學(xué)生為本，以誠信為本，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，每天多給學(xué)生一個微笑，多表揚(yáng)學(xué)生，多反思自己，多與學(xué)生溝通與交流，不管是在教學(xué)崗位上，還是在非教學(xué)一線上，都要對學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。工作上要任勞任怨、不計得失、踏踏實實、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動作出奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業(yè)道德 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。第三篇：爭做人民滿意教師立德樹人，做人民滿意教師任廣娟 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家下午好！非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，爭做人民滿意教師》。人們都說“