踐行為人師表,爭做人民滿意好教師(編輯修改稿)
2024-11-05 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。一個優(yōu)秀的教師必須是擁有自己對人生的目標(biāo)與追求的。師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。第三篇：踐行為人師表,爭做人民滿意好教師踐行為人師表，爭做人民好教師心得體會踐行為人師表的途徑和方法很多，每個教師情況不一樣，途徑和方法也不一樣。但是不管你是什么樣的情況或采用什么樣的途徑和方法，改變你的心態(tài)，這是至關(guān)重要的。第一、做一名有方向感的教師。方向感對一名教師踐行為人師表非常重要。正如一句英國諺語所言：“對于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”要做一名有方向感的教師，關(guān)鍵在于自身的選擇，是選擇精神立身，還是選擇富貴立身。我國目前正處在轉(zhuǎn)型時期，整個社會顯得異常浮躁，相對來說，教育是一塊難得的凈土。教師唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心靈的恬靜與快樂，在教育這塊熱土上穩(wěn)住腳跟，潛心投入。第二、做一名有責(zé)任感的教師。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知：有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育事業(yè)，真正愛學(xué)生，這會產(chǎn)生強大的感召作用和教化力量。教師最大、最好的責(zé)任感，那就是盡快地發(fā)展自己，成為一名成熟的、具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師。第斯多惠說：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。第三、嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。學(xué)生對教師一般總是懷有特別的期望和信賴，從而使教師經(jīng)常于一雙雙學(xué)生眼睛的嚴(yán)格監(jiān)督之下。這就要求教師必須時時處處嚴(yán)于律己，在道德行為上保持高度的自覺性，在人格塑造上努力朝著更全面、更和諧、更完美的方向發(fā)展。第四篇：《踐行為人師表 爭做人民滿意的好教師》學(xué)習(xí)心得by陳海俏《踐行為人師表 爭做人民滿意的好教師》學(xué)習(xí)心得寧?？h實驗（聞裕順）幼兒園陳海俏何為師？以何為師？如何為師？在幾天的文件學(xué)習(xí)中我深的體會，學(xué)習(xí)的文件并非是以一個必須要去達到、完成的目標(biāo)賦予每一位不論是幼教還是中小學(xué)的教師，而是以一種引引導(dǎo)的、發(fā)展的方式建議著每一位教師，其中不只是如果爭做讓家長、社會信步的教師。不論幼教還是中小學(xué)教師，共性就是“博愛”兩字，從古至今，學(xué)堂一師收重徒，德才兼?zhèn)淠苷呔又艁碇两竦奈ㄒ徊煌褪?，古時的老師都是苛嚴(yán)身教，寵愛智上之人，而現(xiàn)今的教師以“博愛”二字言傳身教，更有幼教老師藝人分飾多角，對于現(xiàn)在的很多年輕教師而言，要認(rèn)清自己該如何做好一名德才兼?zhèn)涞慕處煾请y上加難，如果不適時的加以引導(dǎo)恐難領(lǐng)悟。文件中“國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見”對很多教師都是非常有用的。第一塊的“加強教師隊伍建設(shè)的
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