【文章內(nèi)容簡介】 筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。中年階段；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。五、六年級評價標準高年級段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。但習慣的養(yǎng)成，需要一個長期的、反復規(guī)范的過程。因此，我校結(jié)合自身實際開設(shè)了長短課時，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓練的時間，各班要在語文老師的指導下進行專門的規(guī)范書寫的訓練。為了配合學生的學科學習，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學生寫字本》來作文我校寫字教學的校本教材，專門設(shè)計了適合漢字書寫的紙張和練習本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫字練習時間，學生的書寫習慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學生書寫水平也有了不同程度的提高。六、學用結(jié)合，以賽激趣。為了使學生學有所用，更好地激發(fā)學生規(guī)范書寫的興趣，在學生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們設(shè)法創(chuàng)造給學生展現(xiàn)的機會，利用班級的黑板報、墻報、班隊活動標題的書寫等，讓學生學以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學生開展“啄木鳥”行動，對同學作業(yè)、大街上的廣告語及商店招牌等進行漢字糾錯等。學校教導處每一學期都會開展學生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。七、取得的成效：辛勤催開幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》的要求，有計劃有步驟地開展了創(chuàng)建語言文字示范學?；顒樱嗅槍π缘亻_展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識增強了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結(jié)構(gòu)越來越勻稱；高年級學生的漢字書寫是越來越美觀了；同時，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx至今，我校師生在各級各類書寫比賽中獲獎人數(shù)遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)的兄弟學校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎學生占全縣獲獎學生的更是獨占鰲頭。但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當部分學生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學生對規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因為沒有家長的檢查和督促，這部分學生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設(shè)，實現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。規(guī)范漢字書寫教育工作總結(jié)3自《國家通用語言文字法》頒布實施以來，在教育局的領(lǐng)導和督促下，我們學校掀起了一場學習、宣傳和運用“語言文字法”的熱潮，并取得了可喜的成績。簡要總結(jié)如下：學校規(guī)范漢字書寫工作做到了“三納入一滲透”：一是將規(guī)范漢字書寫規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求；二是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范納入日常教學管理體系；三是要將規(guī)范漢字書寫規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。同時注重把規(guī)范漢字書寫工作滲透到學校各項管理活動中，使規(guī)范漢字書寫工作不留空檔、不留死角。一、規(guī)范漢字書寫教育組織管理工作我校領(lǐng)導高度重視規(guī)范漢字書寫工作，納入學校工作計劃并加以實施。所有的行政成員開會以及開展工作能堅持講普通話、用規(guī)范字，積極發(fā)揮表率作用。我校城來了以校長為組長的規(guī)范漢字書寫工作校組，組員有副校長、教導處處主任、各年級組長、教研組長。規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導小組負責不斷完善學校語言文字工作獎懲制度。學校規(guī)范漢字書寫工作滲透到學校各個部門各條線路：工作會議、德育活動、校園廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。 制定學期規(guī)范漢字書寫工作計劃并付諸實施。學校規(guī)范漢字書寫工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全。工作計劃、工作總結(jié)、普通話測試工作以及平時關(guān)于這項工作的各項活動資料都保存完整，為今后更好地開展此項工作積累了寶貴經(jīng)驗。二、規(guī)范漢字書寫宣傳工作學校利用各種形式開展了規(guī)范漢字書寫規(guī)范化宣傳、教育活動。①學校內(nèi)有固定的宣傳標語牌，有固定的宣傳櫥窗，定期對學校的規(guī)范漢字書寫工作總結(jié)宣傳，時時提醒學生養(yǎng)成加強用規(guī)范字的意識。②以教職工漢字書寫大賽，全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，等各種活動為載體，積極營造學習氛圍，提高規(guī)范漢字書寫水平。長效開展規(guī)范漢字書寫規(guī)范宣傳等各項活動。重視規(guī)范漢字書寫的運用及規(guī)范工作，遵循國家語言文字方針，開展了轟轟烈烈的規(guī)范漢字書寫宣傳活動，如進行朗誦比賽、演講比賽、展示課評比等。三、教育教學管理中的規(guī)范漢字書寫工作教學管理明確教學規(guī)范：對各科教學都應加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)和作業(yè)規(guī)范提出了明確要求，并對教師自身語言文字水平提出要求：課堂教學必須使用規(guī)范漢字書寫，板書工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。師資管理：使用規(guī)范漢字是教師必備的基本功，也是教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先的基本條件。學生管理：明確強調(diào)了使用規(guī)范漢字書寫的要求，對公開場合不使用規(guī)范漢字書寫的學生進行批評教育。四、社會實踐活動中的規(guī)范漢字書寫工作。師生們均能自覺使用規(guī)范漢字書寫，在活動、黑板報制作時能自覺準確地使用規(guī)范漢字。我們的學校一天天在成長、一天天在飛躍，當然我們還有很多不足，說明規(guī)范漢字書寫工作的艱巨性和長期性。我們以后仍將適時地組織評估自查，鞏固和發(fā)揚已有的階段性成果，持之以恒地把這項工作長期堅持下去，讓我們今后的工作能更有效地開展下去。規(guī)范漢字書寫教育工作總結(jié)4規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的一項語文基本功。寫字教學是中小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用?；诖?，我校從20xx年開始重視寫字教育，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)于后。一、學校高度重視，全面分析現(xiàn)狀。開展寫字教育源于我校學生寫字基礎(chǔ)差和師資水平薄弱。我們認為寫字是人的一種基本技能。長期以來，由于對語文學科性質(zhì)和任務不明確，尤其是受到應試教育所帶來的種種消極影響，小學寫字教學沒有得到應有的重視，更是缺乏系統(tǒng)的研究，導致寫字課教師指導無計劃。忽視寫字過程中的寫字姿勢，寫字習慣的培養(yǎng)；忽視寫字興趣的培養(yǎng)；重視開展書法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體的訓練。學生在硬筆字的起步階段就缺乏規(guī)范要求和嚴格訓練。小學階段就應該培養(yǎng)小學生正確的書寫姿勢，教給學生簡單的書寫知識，是非常必要的。于是，我校向遵義縣教育局教研室提出申請，申報《優(yōu)化寫字教學與促進師生書寫能力的研究》校本課題。得到教育局、中心學校領(lǐng)導的高度重視，該課題中重在優(yōu)化寫字教學模式、提升教師和學生的硬筆書寫技能。我們從20xx年起，采用“培訓――指導――訓練――放手”的工作思路，讓教師和學生的書寫技能得到同步提高。二、抓教師培訓，提高教師書寫水平和寫字教學能力。研究目標（1）學生發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的寫字興趣，糾正學生在書寫時不正確的書寫習慣，掌握正確的書寫技能，陶冶學生的情操。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言