【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)。路上小心啊！”第二周了，星期一，我在辦公室批作業(yè)，只見(jiàn)黎永紅走進(jìn)辦公室，拎起垃圾筒就去倒了。我頓時(shí)對(duì)他有了一絲好感。在其后的四天里，這項(xiàng)工作每天都不用催。這孩子有救！我決定，就選他做自己的導(dǎo)生。等他倒好垃圾回來(lái)時(shí)，我說(shuō)：黎永紅，現(xiàn)在去理好書(shū)包，我們一起回家，我想認(rèn)識(shí)你的父母。”——您按我說(shuō)的做到了他家，只見(jiàn)到了他的母親和一個(gè)四歲的小弟弟。他母親一見(jiàn)到我，就說(shuō)：“老師，孩子在學(xué)校不乖吧？唉，這孩子，不聽(tīng)我的話，還要打我啊！只有他爸爸還管得住，可是他在織里工作，因?yàn)槊?，所以有時(shí)一個(gè)月都難得回家一趟??”我看了一下 黎永紅，唉，這孩子聽(tīng)了這些話，竟然臉色一點(diǎn)變化也沒(méi)有?？纯?他，看看他弟弟，再看那神色可憐的母親，我更下定了決心，要當(dāng)他的導(dǎo)師，我要挑戰(zhàn)一下自己！于是我讓 黎永紅去自己的房間做作業(yè)，我和他母親單獨(dú)談話。“中國(guó)是養(yǎng)兒防老，您養(yǎng)了兩個(gè)兒子，大的才十二歲就不聽(tīng)你的話還打你，那小的看在眼里，以后會(huì)怎么對(duì)你呢？??以后，您按我說(shuō)的做，不再在孩子面前說(shuō)‘我管不了你’，拿出做母親的威風(fēng)來(lái)，先揀孩子稍做努力就能做到的要求提，不可多??”近一小時(shí)的談話，其母連說(shuō)我說(shuō)的有道理，答應(yīng)按我說(shuō)的去做。于是我提出讓她利用一周時(shí)間思考，孩子在家最需要改變的三個(gè)方面，下周三人一起訂成長(zhǎng)計(jì)劃。在此后的日子里，我時(shí)刻關(guān)注著孩子在家的情況，利用一切機(jī)會(huì)給黎永紅灌輸孝順母親的觀念，讓他做弟弟的榜樣。有一次，家訪時(shí)得知，他幫媽媽干家務(wù)索取勞務(wù)費(fèi)。我就和他算了一筆帳，然后讓他先學(xué)會(huì)給媽媽先免費(fèi)打水一周。孩子同意了。一周后，我問(wèn)黎永紅，有無(wú)這勞務(wù)費(fèi)，零花錢(qián)怎樣？他笑了，索取和媽媽付出的感覺(jué)不同啊，少了這點(diǎn)錢(qián)，我的生活質(zhì)量也沒(méi)降低一丁點(diǎn)。另外，我也常利用電話和其父加強(qiáng)聯(lián)系，讓其協(xié)助我讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親。最感人的事是臨近期末，孩子卻反復(fù)了，多次談心卻一無(wú)所獲，我通過(guò)家訪得知其母天天加班至夜里九點(diǎn)半。而父親因忙碌一月未歸了。聯(lián)系時(shí)他在外地出差，答應(yīng)我事一辦完抽一晚上回家一趟，和孩子談?wù)?。兩天后，孩子告訴我昨晚爸爸回家了，人很累，今早又趕去上班了。他從爸爸的言行中認(rèn)識(shí)到自己的不足，決定好好學(xué)好最后幾天，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，不負(fù)大家的關(guān)愛(ài)，我欣慰地笑了。——給你打燈籠尋找很多次，他做錯(cuò)事總說(shuō)“我控制不了自己，我是個(gè)差生沒(méi)優(yōu)點(diǎn)”，一幅破罐破摔的樣兒。怎樣來(lái)糾轉(zhuǎn)這種觀念呢？思考再三，我想到了一個(gè)很笨的方法。給每個(gè)小小組長(zhǎng)發(fā)一本本子，讓他們記錄組員一天的表現(xiàn)，盡量找優(yōu)點(diǎn)。我特別關(guān)照黎永紅的小小組長(zhǎng)，讓她瞪大眼睛，仔細(xì)搜索他的閃光之處，如今天什么課上沒(méi)做小動(dòng)作，老師提問(wèn)能答出問(wèn)題，今天的課堂作業(yè)做對(duì)了幾題，課間學(xué)會(huì)文明休息了，今天沒(méi)欺負(fù)一個(gè)同學(xué)??每天放學(xué)后我都會(huì)細(xì)看那些記錄本，及時(shí)掌握學(xué)生的情況，好的地方畫(huà)上笑臉，對(duì)做錯(cuò)的方面駕駛教育，把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽狀態(tài)。第二天，若沒(méi)犯，小小組長(zhǎng)必須寫(xiě)上改寫(xiě)的字樣。堅(jiān)持一月下來(lái)，“我是差生沒(méi)優(yōu)點(diǎn)”這句話從黎永紅嘴里再也聽(tīng)不到了。多關(guān)注多談心多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，愛(ài)心關(guān)注持之以恒，黎永紅紀(jì)律遵守多了，和同學(xué)間的關(guān)系也好多了，學(xué)習(xí)的勁頭也大了。——大小導(dǎo)師共上陣孩子的母親文化水平不高，父親又無(wú)暇管理，如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，如何更好地指點(diǎn)孩子的功課呢？我在班里開(kāi)始為他物色“小導(dǎo)師”。住在街上的班干部小王是個(gè)絕好的對(duì)象。征得小王同意后，我們便開(kāi)始對(duì)孩子功課的指導(dǎo)了。每天3：30放學(xué)后，再留校半小時(shí)，先督促他完成口頭作業(yè)，時(shí)間允許的情況下再完成書(shū)面作業(yè)，如果當(dāng)天有不懂的地方就加強(qiáng)訓(xùn)練。每周六傍晚，小王第一次去檢查作業(yè)，如未完成，周日午飯后再去一趟，督促他完成。我們還要求他母親協(xié)助我們周一至周四晚檢查回家作業(yè)記錄本，提醒孩子學(xué)會(huì)自我檢查是否已按時(shí)完成作業(yè)。就這樣，孩子的態(tài)度漸漸有了變化。我給他選定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每周末每月底我們都進(jìn)行查看比賽情況，讓他不斷充滿斗志。隨著他成績(jī)的升高，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也在變動(dòng)著。對(duì)于他的成績(jī)進(jìn)步，我總是在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)，還不斷地告知其父母，讓他們也享受到孩子進(jìn)步的喜悅，我還讓他們把我的每一次表?yè)P(yáng)都告訴孩子，增強(qiáng)他進(jìn)步的動(dòng)力。至本學(xué)期，他的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的正確率有百分之九十呢，單元測(cè)驗(yàn)也有三次達(dá)到80分以上，數(shù)學(xué)成績(jī)也告別了不及格，甚至有時(shí)還能取七十幾分。期末成績(jī)揭曉了，，瞧著這分?jǐn)?shù)，大家都樂(lè)了！孩子的母親如今見(jiàn)我再也不是那句“孩子不聽(tīng)我的話啊”，也學(xué)會(huì)了表?yè)P(yáng)：“‘小三’學(xué)習(xí)態(tài)度好了點(diǎn)，學(xué)會(huì)做點(diǎn)家務(wù)了，早上起床早了點(diǎn)，罵人少了點(diǎn)??父親則說(shuō)：“導(dǎo)師工作很辛苦，很煩，很需要耐心，很需要毅力。我們‘小三’遇到了一個(gè)好老師??！”愛(ài)能改變一切，學(xué)校家庭的和諧教育，定能使這群特殊的小苗茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出最美的花！2014年9月第三篇：讀書(shū)能改變?nèi)松^讀書(shū)能改變?nèi)松^貓街小學(xué) 朱發(fā)仙前不久，我在《意林》上看到一篇題目為《你還相信“讀書(shū)改變命運(yùn)”嗎？》的文章。其間說(shuō)到一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，專業(yè)不對(duì)口，即使找到了工作也不過(guò)是背著房貸朝九晚五的蟻?zhàn)?。他自己說(shuō)很迷茫，不知道讀書(shū)還有什么用？我們的上一代人，非常相信“讀書(shū)能改變命運(yùn)”。在他們眼里，只要考上大學(xué)就能過(guò)上好的人生。我們的父母，總以為好好讀書(shū)，就能高枕無(wú)憂，可是到了我們這一輩，世界早已經(jīng)不是那個(gè)“大學(xué)生很值錢(qián)”的時(shí)代了?！白x書(shū)改變命運(yùn)”的神話無(wú)情的破滅了?！白x書(shū)無(wú)用論”已普遍成為一些人的觀點(diǎn)，特別是農(nóng)村的一些家庭，孩子小學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始外出打工，更有甚者小學(xué)沒(méi)讀完就輟學(xué)掙錢(qián)去了。在家長(zhǎng)心中，孩子大學(xué)畢業(yè)打工掙錢(qián)，小學(xué)畢業(yè)也能打工賺錢(qián)，多讀幾年耽誤時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。其實(shí)，作為學(xué)生，好好念書(shū)算是最穩(wěn)妥最中規(guī)中